1. Clasificación de la Investigación
1.1. Según su finalidad
1.1.1. Investigación básica
1.1.1.1. Orientada a la búsqueda de nuevos conocimientos y campos de investigación
1.1.1.2. Objetivo: crear un cuerpo de conocimientos teóricos en algún campo de la ciencia
1.1.2. Investigación aplicada
1.1.2.1. El propósito fundamental no es aportar al conocimiento teórico
1.2. Según el alcance temporal
1.2.1. Estudios transversales (sincrónicos
1.2.1.1. Estudian aspectos de desarrollo de los sujetos en un momento dado.
1.2.2. Estudios longitudinales (diacrónicos
1.2.2.1. Estudian un aspecto o problema en distintos momentos, niveles o edades.
1.3. Según su profundidad u objetivo
1.3.1. Exploratoria
1.3.1.1. Obtener un primer conocimiento de una situación, generalmente es descriptiva.
1.3.2. Descriptiva
1.3.2.1. Describe fenómenos
1.3.2.2. Se sitúa en un primer nivel del conocimiento científico
1.3.2.3. Usa la observación, estudios correlaciónales y de desarrollo
1.3.3. Explicativa
1.3.3.1. Explica los fenómenos y el estudio de sus relaciones
1.3.3.2. Finalida conocer la estrfuctuura y dinámica de la iknvestigación.
1.3.4. Experimental
1.3.4.1. Estudia las relaciones de causalidad,
1.3.4.2. Metodología experimental
1.3.4.3. Fundamenta en la manipulación activa y en el control sistemático de las variables independientes
1.3.4.4. Finalidad: controlar fenómenos
1.4. Según el caracter de medida
1.4.1. Cuantitativa
1.4.1.1. Fundamenta en los aspectos observables y susceptibles de cuantificar.
1.4.1.2. Metodología empírico-analítica
1.4.1.3. Se sirve de la estadística para el análisis de los datos
1.4.2. Cualitativa
1.4.2.1. Su interés se centra en el descubrimiento del conocimiento
1.4.2.2. Estudia los significados de las acciones humanas y de la vida social.
1.4.2.3. Utiliza la metodología interpretativa
1.4.2.4. Los datos se tratan, generalmente, de manera explicativa.
1.5. Según el lugar
1.5.1. New node
1.5.1.1. De laboratorio
1.5.1.1.1. Manipula las variables controlada y sistemáticamente.
1.5.1.2. De campo
1.5.1.2.1. Se realizan en situaciones naturales
1.5.1.2.2. No permite un riguroso control como en el laboratorio.
1.6. Según la concepción del fenómeno
1.6.1. Nomotética:
1.6.1.1. Pretende establecer leyes, orientándose a explicaciones generales.
1.6.1.2. Utiliza la metodología empírico-analítica
1.6.1.3. Se apoya básicamente en la experimentación
1.6.2. Ideográfica: .
1.6.2.1. Enfatiza lo particular e individual.
1.6.2.2. Se basa en la singu laridad de los fenómenos
1.6.2.3. Objetivo: no es llegar a leyes generales ni ampliar el conocimiento teórico
1.7. Según la dimensión temporal
1.7.1. Histórica
1.7.1.1. Estudialos fenómenos ocurridos en el pasado
1.7.1.2. Se sirve de todo tipo de documentos como las fuentes primarias y secundarias
1.7.1.3. Su finalidad es describir, analizar e interpretar los acontecimientos pasados.
1.7.2. Descriptiva
1.7.2.1. Estudia los fenómenos, tal y como aparecen en el presente,
1.7.2.2. Objetivo: describir lfenómenos, como diagnósticos, estudios de casos, las correlaciones, etc.
1.7.3. Experimental
1.7.3.1. Introduce cambios deliberados con el fin de observar los efectos que producen
1.7.3.2. Escoge al azar de las muestras y la manipulación de las variables
1.7.3.3. Utiliza un modelo estadístico claro y definido.
1.8. Según la orientación que asume
1.8.1. Comprobación:
1.8.1.1. Objetivo contrastar teorías
1.8.1.2. Su finalidad es explicar y predecir los fenómenos
1.8.1.3. Utiliza técnicas de análisis cuantitativas
1.8.1.4. Enfatiza el contexto de justificación o verificación
1.8.2. Descubrimiento:
1.8.2.1. Su objetivo:generar o crear conocimiento
1.8.2.2. Metodología interpretativa
1.8.2.3. Técnicas de análisis cualitativo
1.8.2.4. Enfatiza el contexto en el descubrimiento.
1.8.3. Explicación:
1.8.3.1. Busca dar respuestas a problemas concretos para la toma de decisiones
2. Paradigmas
2.1. Conjunto de reglas, principios, estructuras mentales, normas, entre otras, que ponen orden en el mundo. Además es un conjunto de presupuestos que definen la disciplina.
2.1.1. Paradigma Positivvista: empírico analítico y racionalista surgió en el siglo XlX
2.1.1.1. se orienta a la verificación, a la confirmación, al reduccionismo y a la inferencia hipotético-deductiva.
2.1.1.2. El mundo natural tiene existencia propia, independientemente de quien lo estudia.
2.1.1.3. Gobernado por leyes.
2.1.1.4. El conocimiento obtenido se considera objetivo y factua.
2.1.1.5. Técnicas Cuantitativas.
2.1.1.6. Su interés es de explicar, controlar y predecir.
2.1.1.7. Busca,la relación causaefecto y, desde el punto de vista axiológico, es libre de valores.
2.1.2. Paradigma Naturista: naturalista-humanista o interpretativo, estudio de los significados de las acciones humanas y de la vida social
2.1.2.1. El sujeto y el objeto interactúan para construir el conocimiento, SON INSEPARABLES.
2.1.2.2. Se fundamenta en la fenomenología y en la teoría interpretativa
2.1.2.3. lLa naturaleza de la realidad, esta es dinámica, múltiple, holística, construida y divergente
2.1.2.4. La finalidad de la investigación es comprender e interpretar la realidad, los significados de las personas, las percepciones, las interacciones y las acciones
2.1.2.5. Técnicas Cualitativas.
3. Enfoques
3.1. Cualitativo
3.1.1. Utiliza técnicas de comprensión personal, de sentido común
3.1.2. Se usa en grupos de estudios pequeños
3.1.3. Es más inductivo que deductivo
3.1.4. Técnicas de análisis:la triangulación, la reflexión, el análisis crítico, la contrastación de hipótesis y la reflexión personal.
3.1.5. Orientado al proceso
3.1.6. Busca llegar al conocimieto desde adentro
3.1.7. Nace de la interacción social
3.1.8. Su finalidad es el descubrimiento
3.1.9. Se aplica en fenomenología, la etnografía, etnometodología, investigación-acción, investigación cooperativa, investigación participativa
3.2. Cuantitativo
3.2.1. Buscan llegar al conocimiento "desde afuera", por medio de la medición y el cálculo.
3.2.2. Es más deductivo que inductivo
3.2.3. El investigador es un elemento externo al objeto que se investiga.
3.2.4. Orientado a resultados
3.2.5. Basadoen cuestionarios, análisis estadísticos.
3.2.6. Su finalidad es la verificación
3.2.7. Se usa en investigación descriptiva, la experimental, la ex postfacto, la histórica y algunas otras que llevan esa misma línea de acción.
3.3. Mixto
3.3.1. Combina al menos un elemento cuantitativo y uno cuantitativo en un mismo estudio o proceso de investigació.
3.3.2. Es una perspectiva de un fenómeno integral, complejo y holístico para ayudar a clarificar la investigación
3.3.3. Combina herramientas cuantitativas y cualitativas.
3.3.4. Se obtiene una multiplicidad más rica de datos
3.3.5. Usa las encuestas cualitativas para reconocer