Lærerens stilladsering i skriveundervisning

1. Introduktion

1.1. Motivation

1.2. Metode

1.3. Vigtigste fund

1.4. Handleperspektiv

2. Andre teorier og redskaber

2.1. Zonen for nærmeste udvikling, Lev Vygotsky (1978)

2.2. Teksttrekanten, Buch & Fabrin (2024)

3. Opdagende skrivning

3.1. Kritik af anvendelsen i opgaven

3.2. Hvordan ville vi have brugt det

4. Udfoldelse af empiri

4.1. Uddybelse af konklusion

4.2. Elevtekster fra resten af klassen