1. Interação ensino-aprendizagem
1.1. Definição de objetivos
1.1.1. Introdução, Explicação, desenvolvimento e consolidação dos conhecimentos
1.2. Organização do método de ensino
1.2.1. Comuns e fundamentais a todas as disciplinas
1.2.2. Específicos das disciplinas
1.3. Capacidade de assimilação dos alunos
1.3.1. Idade
1.3.2. Nível de desenvolvimento mental e físico
1.3.3. Características sócio-culturais
1.3.4. Características individuais
2. Relação Objetivo-Conteúdo-Método (Linha fundamental de compreensão do processo didático)
2.1. Objetivo
2.1.1. É o propósito desejado
2.2. Conteúdo
2.2.1. É a base para alcançar os objetivos
2.3. Método
2.3.1. Maneira de manifestar o processo de ensino
3. Princípios Básicos do Ensino
3.1. Diagnóstico periódico do nível de desenvolvimento e conhecimento dos alunos
3.2. Ter caráter científico e sistemático
3.2.1. Explicação científica
3.2.2. Consolidação da matéria antes de iniciar matéria nova
3.2.3. Assegurar a unidade objetivos-conteúdos-métodos
3.3. Ser compreensível e possível de ser assimilado
3.3.1. Dosar o grau de dificuldade no processo de ensino
3.3.2. Atualizar e aprimorar os conteúdos para melhor compreensão dos alunos
3.4. Assegurar a relação conhecimento-prática
3.4.1. Estabelecer vínculos entre teorias e experiência práticas
3.4.2. Demonstrar que os conhecimentos de hoje são resultados de práticas do passado
3.5. Assentar-se na unidade ensino-aprendizagem
3.5.1. Esclarecer os objetivos da aula e a importância de adquirir novos conhecimentos
3.5.2. Debater sobre ideias e conhecimentos dos alunos referente a um tema específico
3.5.3. Criar condições para os alunos desenvolver métodos próprios de compreensão dos conceitos
3.5.4. Estimular a expor seus pontos de vista
3.5.5. Usar formas variadas de métodos de solução de problemas
3.6. Garantir a solidez dos conhecimentos
3.6.1. Aplicar formas de recapitulação de conteúdos
3.6.2. Usar exercísio de fixação de conteúdos
3.6.3. Atividades de reforço
3.7. Levar à vinculação trabalho coletivo - particularidades individuais
3.7.1. Explicar os objetivos, expectativas e tarefas que serão desenvolvidas
3.7.2. Desenvolver um ritmo de trabalho compatível com o nível dos alunos
3.7.3. Compreender as particularidades dos alunos e suas necessidades específicas
4. Classificação dos métodos de ensino
4.1. Método de exposição pelo professor
4.1.1. Exposição verbal
4.1.1.1. Quando é impossível prover ligação direta do aluno com o material de ensino
4.1.2. Demonstração
4.1.2.1. Maneira de representar algo por meio de demonstração, como slides
4.1.3. Ilustração
4.1.3.1. É a apresentação gráfica de fatos e conteúdos
4.1.4. Exemplificação
4.1.4.1. É fazer relações entre fatos e acontecimentos por meio de exemplos
4.2. Método de trabalho independente
4.2.1. Tarefa preparatória
4.2.1.1. Verificar condições prévias dos alunos para análise e trabalhos futuros
4.2.2. Tarefa de assimilação do conteúdo
4.2.2.1. Exercícios de aprofundamento e aplicação de temas já abordados
4.2.3. Tarefa de elaboração pessoal
4.2.3.1. Exercícios nos quais os alunos produzem respostas surgidas em seus próprios pensamentos
4.2.4. Estudo dirigido
4.2.4.1. Exercícios e resolução de problemas de forma criativa baseado em investigação e solução de problema
4.2.5. Fichas didáticas
4.2.5.1. Fichas de noções, de exercícios e de correção
4.2.6. Pesquisa escolar
4.2.6.1. Buscar respostas em bibliotecas e enciclopédias
4.2.7. Instrução programada
4.2.7.1. Ensino baseado em etapas sequenciais
4.3. Método de elaboração conjunta
4.3.1. Conversação didática
4.3.1.1. Perguntas para raciocínio e resposta bem elaborada
4.4. Método de trabalho em grupo
4.4.1. Debate
4.4.1.1. Discussão sobre um determinado tema
4.4.2. Philips 66
4.4.2.1. Grupos divididos para discutir um tema e apresentar suas conclusões
4.4.3. Tempestade mental
4.4.3.1. Dado um tema, os alunos expressam o que vem em suas cabeças sem medo de censura
4.4.4. Grupo de verbalização - grupo de observação (GV - GO)
4.4.4.1. Um grupo discute um tema determinado e outro grupo observa
4.4.5. Seminário
4.4.5.1. Apresentação de temas ou trabalhos para toda a classe
4.5. Atividades especiais
4.5.1. Estudo do meio
4.5.1.1. A matéria de ensino é estudada no seu relacionamento com fatos sociais
4.5.1.1.1. Planejamento
4.5.1.1.2. Execução
4.5.1.1.3. Exploração dos resultados
4.5.1.1.4. Avaliação
4.5.2. Jornal escolar
4.5.3. Assembleia de alunos
4.5.4. Teatro
4.5.5. Biblioteca escolar
5. Meios de ensino
5.1. Recursos usados pelo professor e alunos para a organização e condução do processo de ensino e aprendizagem
5.1.1. Equipamentos
5.1.2. Materiais didáticos específicos
5.1.3. Manuais e livros didáticos
5.1.4. Recursos naturais
5.1.5. Recursos da localidade
5.1.6. Excursões
5.1.7. Modelos de objetos e situações