1. Articles
1.1. "Et si le numérique changeait la pédagogie universitaire " C. Charnet (PDF)
1.2. L'apprentissage par les pairs - Eric Mazur Peer instructions
1.3. Zut j'ai renversé ma pédagogie
1.4. L'apprentissage inversé : avancée ou régression ? - Thot
1.5. Un exemple appliqué de classe inversée
1.6. Une expérience de classe inversée à Paris-Est - Luc Chevalier, Pierre-Jérôme Adjedj et PedagInnov (PDF)
1.7. Blog philliria.wordpress.com - Vers la pédagogie inversée - Philippe Liria
1.8. Blog article "taxonomie de bloom inversée"
1.9. Faire la classe à l’endroit ou à l’envers? - S.Bissonnette & C. Gauthier
1.10. La classe inversée, maximiser le temps de classe grâce à la baladodiffusion - C. Drouin
1.11. De retour en classe… inversée : enthousiasme, scepticisme et recherches - Jean-Sébastien Dubé
1.12. La pédagogie inversée - Fabrice Landry
1.13. Vous avez dit "classes inversées" Michelle Fy
1.14. La classe inversée comme approche pédagogique en enseignement supérieur : état des connaissances scientifiques et recommandations. Marco Guilbault et Anabelle Viau-Guay
2. Chercheurs / Spécialistes
2.1. Isabelle Nizet
2.1.1. Que dit la recherche ? Agence des usages TICE
2.1.2. Inversée la classe : effets sur la formation de futurs enseignants
2.2. Florian Meyer
2.3. Samuel Bernard
2.4. Aaron Sams & Jonathan Bergmann
2.5. Marcel Lebrun
2.6. Ariane Dumont
2.7. Vincent Fayet
3. Veille
3.1. DIIGO Elsa Chusseau - Tag "classe inversée"
3.2. DIIGO - Portail du soutien à la pédagogie universitaire de l'université du Québec
4. Retours d'expériences
4.1. MrProfdeChimie
4.2. Classe inversée - Annick Carter
4.3. Québec, France, Belgique, États-Unis : quatre expériences de classe inversée
4.4. David Vallat interviewé par Christophe Batier
4.5. What a "flipped" classroom looks like
4.6. La classe inversée à l'université … une pédagogie innovante à benchmarker ! Jean-Charles Cailliez
4.7. Expérimentation de la classe inversée: bilan et perspectives - Collège J. Moulin, Chaville - Académie Créteil - 9 janvier 2015
4.8. Terminal ES - Espagnol- 10/05/2015
5. Ouvrages
5.1. La pédagogie de l'enseignement supérieur : repères théoriques et applications - Tome 1 : enseigner au supérieur Denis Berthiaume - Editeur : Peter Lang
5.2. La classe inversée - Aaron Sams et Jonathan Bergmann
5.3. L'éducation réinventée - Salman Khan
5.4. Ariane Dumont, A. & Berthiaume, D. (sous la direction de) (2016). La pédagogie inversée ; enseigner autrement dans le supérieur par la classe inversée (2016). De Boeck Supérieur.
6. Communiquer
6.1. Posters
6.1.1. Ma classe à l'envers
6.2. Vidéo de présentation
6.2.1. Message aux parents - Annick Carter
6.2.2. Classe inversée expliquée aux parents - Florence raffin
7. Vidéos
7.1. Salman Khan - "Let's use video to reinvent education"
7.2. Moodle, plateforme au service de la pédagogie inversée par Michèle Archambault, documentaliste
7.3. La classe inversée, une introduction
7.4. Causerie avec Marcel Lebrun : Flippons nos cours - AIPU2012
7.5. La baladodiffusion vidéo comme moteur de la classe inversée - Samuel Bernard
7.6. Conférences / Tables rondes / Débats / Colloques
7.6.1. De quel côté tournera la classe du futur? Table ronde - Isabelle Nizet
7.6.2. XVe Colloque - La pédagogie inversée : enjeux et pratiques - Lucía FLORES - 12/03/2014
7.6.3. Conférence Marcel Lebrun - Intertice 2014
7.6.4. Les principes de la classe inversée - 28 octobre 2014, Conférenciers: Vahé Nerguizian et Radhi Mhiri
7.6.5. «Classe inversée - la pédagogie universitaire sens dessus dessous!» - débat AIPU - Genève - 8 octobre 2014
7.6.6. Conférence Samuel Bernard
7.6.7. "La classe inversée, ou comment rendre son enseignement intéressant" - Ariane Dumont - Audrey Michaud, Mathieu Capitaine
7.6.8. Classe inversée et apprentissage par les pairs dans le supérieur / Thierry Spriet, Bénédicte Mourey "PédagoTICE 2015"
7.7. Retours d'expérience
7.7.1. Marc Janier - Faculté de Médecine - Atelier classe inversée - Février 2014 (8'23)
7.7.2. Marc Janier - 29 avr. 2015 (13'54)
7.7.3. Classe inversée -Retour d'expérience - Agnes Witko - Atelier - 11 févr. 2014
7.7.4. Emmanuel Bettler - enseignant en biochimie
7.7.4.1. Retours étudiants
7.7.5. Comment se vit la classe inversée - Annick Arsenault Carter
7.7.6. Entretien avec David Bouchillon et Sophie Ariès
7.7.6.1. David Bouchillon, Professeur d’Histoire Géographie - Collège - 0ct. 2014
7.7.6.2. Reportage France 2 - Collège
7.7.6.3. Diaporama de présentation sur la classe inversée
7.7.7. Classe inversée - Retour d'expérience - Nicolas Coltice - Causerie
7.7.8. Agnes Witko - Pédagogie active en cursus Santé - Master d'orthophonie
7.7.9. Flipper avec Moodle - Jeanine Berthier - Moodlemoot 2013
7.7.10. Ecole des Mines de Douai
7.7.11. Audencia
7.7.12. La pédagogie inversée, ça vous tente ? Iannis Aliferis - Physicien et Maître de Conférences à l'Université Nice Sophia Antipolis
7.8. Exemples capsules
7.8.1. Capsule vidéo d'une situation problème pour un cours sur les diodes - Vahé Nerguizian
7.9. Chaines Youtube -Enseignants
7.9.1. Jean-Marie Le Jeune
7.9.2. Sébastien Franc - Anglais
8. Sites web pédagogiques
8.1. IKLASSE - David Bouchillon
8.2. IClasse130 - David Bouchillon
8.3. Mathenvideo
8.4. La méthode inversée en français - Mur de capsules
8.5. Julien Andriot
8.6. Myotherschool
8.7. Inverseco
8.8. Anatomie 3 D
8.9. Je révise à la maison - Edouard Vince
8.10. svt5eviora - Pierre Viora
8.11. La classe d'Histoire - Alexandre Balet
9. Sites web spécialisés
9.1. Classe inversée
9.2. innovationseducation.ca
9.3. Flipped Learning network (EN)
10. Pistes de réflexion
10.1. Présentation
10.1.1. Définition
10.1.1.1. vidéo de présentation
10.1.2. Origine
10.1.2.1. Eric Mazur
10.1.3. mots-clé
10.2. Pédagogie
10.2.1. Dispositif
10.2.1.1. En dehors du cours
10.2.1.1.1. Mise à disposition de ressources
10.2.1.1.2. Activités préparatoires (tâches)
10.2.1.1.3. Prise de note
10.2.1.1.4. Contenus "inversés"
10.2.1.1.5. Coopération / collaboration
10.2.1.1.6. Tutorat par les pairs
10.2.1.2. En cours
10.2.1.2.1. Travail d’équipe
10.2.1.2.2. Discussions
10.2.1.2.3. Répondre aux questions
10.2.1.2.4. Activités d’apprentissage actives
10.2.1.2.5. Tâches complexes
10.2.1.2.6. Evaluation avec des boitiers de vote
10.2.1.2.7. Activation des connaissances antérieures
10.2.1.2.8. Organisation de la salle de cours
10.2.1.3. Communiquer
10.2.1.3.1. Message aux parents
10.2.1.3.2. Vidéo introductive
10.2.1.3.3. Syllabus
10.2.2. Courants / approches / méthodes
10.2.2.1. Pédagogie active
10.2.2.1.1. Rendre les étudiants actifs : c’est possible! Le tableau Vol. 2 - no 5
10.2.2.1.2. Enseigner en grand groupe. - Les mémos du CSE UNIL Amaury Daele (PDF)
10.2.2.1.3. Les pédagogies actives améliorent-elles l'apprentissage? INSA Toulouse
10.2.2.1.4. Exposé interactif - PAFEU (Parcours d'AutoFormation des Enseignants Universitaires) Université de Montréal
10.2.2.1.5. Rendre les étudiants actifs en amphi
10.2.2.2. Apprentissage par projet
10.2.2.2.1. APP - INSA Toulouse
10.2.2.3. Tutorat
10.2.2.3.1. Classes inversées : quand le tutorat à distance inspire l'accompagnement en présence
10.2.2.3.2. Quelques réflexions sur la nature de l’inversion. Par Jacques Rodet T@D
10.2.2.3.3. Tutorat par les pairs - Rémi Bachelet
10.2.2.4. Pédagogie différenciée
10.2.2.4.1. Construire une séquence différenciée
10.2.3. Les étudiants
10.2.3.1. Les étudiants d'aujourd'hui - Vidéo Denis Berthiaume
10.2.3.2. Stratégies des étudiants en réussite - Vidéo Franck Amadieu
10.2.3.3. Apprendre : les étudiants brillants dévoilent leurs stratégies - Article Thot Cursus
10.2.3.4. « Motivation et réussite scolaire » ouvrage de Lieury et Fenouillet
10.2.3.5. Activités pour encourager l'apprentissage actif durant les cours. Anastassis Kozanitis (PDF)
10.2.4. Supports
10.2.4.1. Vidéo
10.2.4.1.1. Khan academy
10.2.5. salle de cours
10.2.5.1. Projet claac
10.2.5.2. Ergonomie
10.2.5.3. Aménagement des salles
10.2.5.4. Guide - DGESIP : Campus d'avenir : concevoir des espaces de formation à l'heure du numérique
10.2.6. Posture de l'enseignant
10.2.7. Evaluation
10.2.7.1. L'évaluation : un outil au service de la réussite
10.2.8. Impacts
10.2.9. Buts recherchés
10.2.10. Conseils
10.3. Technique
10.3.1. Logiciels de production
10.3.1.1. Capsules vidéo
10.3.1.1.1. Capture d'écran
10.3.1.1.2. Tablette graphique
10.3.1.1.3. outils
10.3.1.1.4. Carte mentale avec des liens vers de nombreux outils
10.3.1.1.5. Conseils
10.3.1.1.6. Exemples
10.3.1.1.7. Annoter les vidéos
10.3.1.2. Audio
10.3.1.2.1. Audacity
10.3.1.3. Diaporamas sonorisés
10.3.1.3.1. Office mix
10.3.1.3.2. Captivate (payant)
10.3.1.3.3. Camstasia (payant)
10.3.2. Outils de présentation
10.3.2.1. Teachem (en ligne)
10.3.2.2. Adobe slate
10.3.2.3. Screencast-o-matic
10.3.2.3.1. Exemple
10.3.2.4. Ted Ed (en ligne)
10.3.2.5. Powtoon
10.3.2.6. Moovely ou powtoon ?
10.3.2.7. Didacti (en ligne)
10.3.2.8. Doceri (i-pad)
10.3.2.9. ShowMe (ipad)
10.3.2.10. Explain Everything (ipad - payant)
10.3.2.11. Screenr (en ligne)
10.3.2.12. Quicktime sur Mac (enregistreur intégré)
10.3.2.13. VLC Media player
10.3.2.14. Youblisher
10.3.2.15. telegami
10.3.2.16. Autres
10.3.3. Divers outils
10.3.3.1. Classcraft
10.3.4. Hébergement - diffusion
10.3.4.1. Médias sociaux
10.3.4.1.1. Youtube
10.3.4.1.2. Viameo
10.3.4.2. Plateforme d'enseignement
10.3.4.2.1. Edmodo
10.3.4.2.2. Moodle
10.3.4.3. Blog
10.3.4.3.1. Weebly
10.3.4.3.2. Wordpress
10.3.4.3.3. Canalblog
10.3.5. Pour les étudiants
10.3.5.1. Matériels
10.3.5.1.1. Tablettes
10.3.5.1.2. Smartphones
10.3.5.2. Outils
10.3.5.2.1. Annotation des PDF
10.3.6. Conseils
10.3.6.1. pédagogiques
10.3.6.2. techniques
10.4. Conclusion
10.4.1. Cartes mentales
10.4.2. Etapes pour bien démarrer -classeinversee.com