1. 1. Problémafelvetés
1.1. 150%-os telítettség a börtönökben
1.2. A kapacitás határai
1.3. A bv-állomány túlterheltsége
1.4. A szabadultak 50%-a visszaeső
1.5. Az államkassza terhelése
1.6. A fogvatartottak hiányoznak a munkaerőpiacról
1.7. Újabb megoldások keresése a reintegráció hatékonyságának növelésére
2. 3. A kutatás – kutatási kérdések
2.1. Komplex stratégia
2.1.1. Elméleti kutatás
2.1.2. Empirikus kutatás (terepmunka)
2.2. Kutatási kérdések
2.2.1. Nyitott-e a magyar büntetés-végrehajtás új kezdeményezések felé?
2.2.2. Milyen lehetőségei vannak a segítőknek a fogvatartottakkal való segítő együttműködéshez?
2.2.3. Mely andragógiai programok alkalmasak arra, hogy előremoz- dítsák az elítéltek társadalomba történő visszailleszkedését?
3. 4. Hipotézisek
3.1. Létezik olyan andragógiai eszköz, amely motiválja a fogvatartottakat a segítőkkel történő együttműködésre
3.2. A szabad életben bevált speciális fejlesztő gyakorlatok a börtön keretein belül éppúgy alkalmazhatók
3.3. A fogvatartottak a csoportfoglalkozásokon tanult gyakorlatokat nem csak a közös program időtartama alatt, hanem azon túl, egyénileg is alkalmazzák
4. 2. A témaválasztás indoklása
4.1. A társadalom kettős deficitje
4.1.1. A fogvatartottakkal jelentkező költségek
4.1.2. Munkaerőpiaci, állampolgári inaktivitás
4.2. Fejleszthető területek a büntetés- végrehajtás módszertanában
4.3. Személyes tapasztalataim a bv-itézményekben végzett terepmunkám során
4.3.1. Filmklubvezetés
4.3.2. Honlapszerkesztés
4.3.3. Publikáció
5. 5. A dolgozat szerkezete
5.1. Bevezető
5.1.1. Problémafelvetés
5.1.2. Hipotézisek
5.1.3. Célok
5.2. Elméleti kutatás
5.3. Empirikus kutatás a Balassagyarmati Fegyház és Börtönben
5.4. A hipotézisek vizsgálata
5.5. Összegzés
5.5.1. Az eredmények összefoglalása
5.5.2. A tapasztalatok értékelése
5.5.3. Javaslatok
6. 7. A terepmunka, terepkutatás módszertana
6.1. Módszer
6.1.1. Közös fimnézés
6.1.2. Beszélgetés
6.1.3. Élménymegosztás
6.1.4. Kérdőívezés
6.2. Forma
6.2.1. Beszélgető-kör
6.2.2. Tanfolyam
6.2.3. Tréning-jelleg
6.3. 10 alkalom, 4-4 óra, 20 fő
7. 6. Szakirodalmi áttekintés
7.1. Büntetés-végrehajtás
7.1.1. A reszocializáció céljai
7.1.2. Börtönirányzatok
7.1.3. A bv. fejlődése
7.1.4. Képességteremtés
7.2. Tréning, meditáció
7.2.1. Ismeretelsajátítás
7.2.2. Kommunikációs tréning
7.2.3. Tudatszintek
7.2.4. Meditáció
7.2.5. Résztvevő-központúság
8. 8. Eredmények – a hipotézisek vizsgálata
8.1. 1. Létezik olyan andragógiai eszköz, amely motiválja a fogvatartottakat a segítőkkel történő együttműködésre.
8.1.1. Csoportmunka
8.1.2. Beszélgetés
8.1.3. Önkéntes aktív részvétel
8.2. 2. A szabad életben bevált speciális fejlesztő gyakorlatok a börtön keretein belül éppúgy alkalmazhatók.
8.2.1. Filmklum
8.2.2. Relaxáció
8.2.3. Meditáció
8.3. 3. A fogvatartottak a csoportfoglalkozásokon tanult gyakorlatokat nem csak a tanulási környezetben, hanem azon túl, egyénileg is alkalmazzák.
8.3.1. A fogvatartottak által megfogalmazott probléma: a gyakorlatok vezetettségének hiánya
9. 9. Következtetések, javaslatok
9.1. A reintegráció támogatása andragógiai eszközökkel
9.1.1. A csoporthatás révén a személyiség önfejlesztésre való képességének erősítése
9.2. A módszerek hatékonyságának növelése
9.2.1. Rendszeres foglalkozások szervezése
9.3. További szakemberek bevonása
9.3.1. Andragógusok
9.3.2. Képzett önkéntesek
9.3.3. Civil szervezetek