Алгоритм соціально-педагогічного супроводу дошкільника в умовах інклюзивного виховання
por Катерина Іванчук
1. На кого спрямований супровід
1.1. Вихователі ДНЗ
1.1.1. Діагностика: стилю педагогічного спілкування, мотиваційної готовності до співпраці
1.2. Батьки дітей, що відвідують ДНЗ
1.2.1. Діагностика: соціального статусу, педагогічної компетентності, готовності до співпраці
1.3. Діти, що відвідують ДНЗ
1.3.1. Діагностика: пізнавально-мовленнєвого, соціально-особистісного та фізичного розвитку
2. Проектування програми розвитку дитини з особливими освітніми потребами
3. Реалізація програми розвитку дитини з особливими освітніми потребами
3.1. Координація діяльності фахівців
3.2. Безпосередня освітня діяльність та індивідуальна діяльність
3.3. Застосування програмно-методичного забезпечення
3.4. Педагогічна просвіта
3.5. Індивідуальні та групові консультації
3.6. Навчання методів корекційно-розвивальної роботи
3.7. Забезпечення потреб дитини
4. Нормативно-правові засади
4.1. Закон України «Про дошкільну освіту»»
4.2. Лист Міністерства освіти і науки України «Про здійснення соціально-педагогічного патронату» від 17.12.2008 р. 1/9-811.
5. Мета
5.1. Підвищення ступеня соціально-психологічної адаптації, що сприяє покращенню соціальної компетентності дитини