1. Caracterización, dimensiones teóricas y las diversas esferas: Física, cognitiva, de personalidad y social.
2. Und 3. La adultez, la muerte y el duelo. Redes o instituciones sociales.
2.1. Desarrollo en la adultez temprana
2.1.1. Perspectivas del Desarrollo Adulto Dimensiones Sociales, biológicas, emocionales, legales
2.2. Desarrollo en la adultez intermedia
2.2.1. Desarrollo Físico, cognoscitivo, Emocional, Social
2.3. Desarrollo en la adultez tardía, muerte y duelo
2.3.1. Psicología de la Vejez
2.4. Redes e instituciones sociales a lo largo del desarrollo de la vida
3. Notas
4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TOTAL 500 PUNTOS
4.1. Reconocimiento General
4.1.1. Contenidos y actividades del curso 25 Puntos
4.2. Momento 1 Dimensiones y módelos teóricos, la concepción y el nacimiento
4.2.1. Aplicar metodología propuesta
4.2.2. Descripción de las etapas como la fecundación y planificación familiar
4.2.2.1. 25 Puntos
4.3. Momento 2 Caracterización del caso: Infancia Pubertad y adolescencia
4.3.1. Procesos de transformación y cambio del individuo durante el ciclo vital
4.3.1.1. ESTUDIO DE CASO 150 PUNTOS
4.4. Momento 3 Fase de Información: La adultez, vejez, muerte y duelo. Redes e instituciones sociales.
4.4.1. Descripción de las etapas del desarrollo que atraviesa el sujeto
4.4.2. Caracterización, dimensiones teóricas y las diversas esferas: Física, cognitiva, de personalidad y social.
4.4.2.1. 175 PUNTOS
4.4.3. Articular redes sociales como estrategia de desarrollo bio-psico-socio-cultural.
4.5. EVALUACIÓN FINAL
4.5.1. UNIDAD I – II - III Desarrollo en las diferentes etapas del ciclo vital y redes e instituciones sociales.
4.5.1.1. Con relación a la situación problémica 125 PUNTOS
4.6. Autoevaluación y Coevaluación
5. Definiciones
6. Und 1. Construcción Histórica de las concepciones, Dimensiones y módelos teoricos.
6.1. Construcción social de la niñez y la adolescencia
6.1.1. Formas de existencia en diversas épocas de la historia
6.1.1.1. Representaciones Simbólicas
6.1.1.1.1. Lenguaje
6.1.1.2. Nociones
6.1.1.2.1. El niño en la antigüedad
6.1.1.2.2. El niño en la edad media
6.1.1.2.3. El niño en el renacimiento
6.1.1.2.4. Adolescencia
6.2. Desarrollo humano durante el ciclo vital
6.2.1. Periodos
6.2.1.1. PRENATAL: De la concepción al nacimiento
6.2.1.2. INFANCIA: Los dos primeros años
6.2.1.3. NIÑEZ TEMPRANA: De los 3 a los 5 años
6.2.1.4. NIÑEZ INTERMEDIA: De los 6 a los 11 años
6.2.1.5. ADOLESCENCIA: De los 12 a los 19 años
6.2.1.6. JUVENTUD: De los 20 a los 30 años
6.2.1.7. EDAD MADURA: De los 40 a los 50 años
6.2.2. REFLEJA: Continuidad y Discontinuidad, Acumulación, Estabilidad y cambio
6.3. Infancia y Adolescencia. Teorias del Desarrollo
6.3.1. GRANDES TEORIAS
6.3.1.1. Teoria Psicoanalitica
6.3.1.1.1. Etapas Psicosexuales (Freud) o Psicosociales (Erikson)
6.3.1.2. El Conductismo o teoría del aprendizaje
6.3.1.2.1. Leyes de Conducta: Condicionamiento Clásico y C. Operante
6.3.1.2.2. Condicionamineto a través del estímulo - respuesta John B. Watson
6.3.1.2.3. Aprendizaje Social
6.3.1.3. Teoría Cognitiva
6.3.1.3.1. Estructura y desarrollo de los procesos de pensamiento (Jean Piaget)
6.3.2. TEORÍAS EMERGENTES
6.3.2.1. Teoría Sociocultural
6.3.2.1.1. Contexto social expresado a través de la gente, el lenguaje, las costumbres (Lev Vigotsky)
6.3.2.2. Teoría Epigenética
6.3.2.2.1. Los genes y los factores que reprimen a alientan la expresión genética
6.4. Fundamentos teóricos de los enfoques cognoscitivos de Piaget y Vigotsky.
6.4.1. Constructivismo Psicológico
6.4.2. Constructivismo Social
6.5. Fecundación y Nacimiento
7. Und 2. Infancia, Pubertad y adolescencia
7.1. Desarrollo Psicosexual, psicosocial, y cognitivo de los 0 a los 3 años
7.1.1. Desarrollo Físico (Proporciones Corporales y orgánicas )
7.1.2. Lenguaje, Comunicación
7.1.3. Desarrollo Emocional
7.1.4. Desarrollo Social (Influencias socio-culturales, Familia )
7.2. Desarrollo psicosexual, psicosocial y cognitivo el niño en la niñez temprana
7.2.1. Teorias del desarrollo
7.3. Desarrollo psicosexual, psicosocial y cognitivo el niño en la niñez intermedia
7.3.1. Inicio de la pubertad