1. Características do Paradigma Informacional
1.1. Informação como matéria prima
1.2. Penetrabilidade das novas tecnologias informacionais.
1.3. Lógica de redes.
1.4. Baseado na flexibilidade.
1.5. Crescente convergência de tecnologias específicas.
2. Características
2.1. Enumerados por Anderson (2007)
2.1.1. 1. Funcionalidades de gestão de conteúdos, integrando interesses pessoais e profissionais (relativos às aprendizagens formais e informais);
2.1.2. 2. Um sistema de perfis para estabelecer conexões;
2.1.3. 3. Um espaço de trabalho simultaneamente colaborativo e individual;
2.1.3.1. Books
2.1.3.2. News sources
2.1.3.3. Blogs
2.1.3.4. Supporting Data
2.1.3.4.1. Expert reports
2.1.3.4.2. Third party research
2.1.3.4.3. Survey data
2.1.3.4.4. Size of topic
2.1.4. 4. Um sistema de comunicações multi-formato;
2.1.5. 5. Todas estas funcionalidades ligadas através de uma série de feeds distribuídas e sindicadas.
2.2. Clássicas
2.2.1. a) um software que faz a mediação entre o aluno e os recursos que ele necessita;
2.2.2. b) um portal fundamentado na web pode ser um PLE eficaz;
2.2.3. c) alunos podem manipular e personalizar recursos físicos e eletrônicos para aprender de forma eficaz;
2.2.4. d) utilizam-se de um sistema de perfis para fazer a conexão;
2.2.5. e) integram interesses pessoais e profissionais;
2.2.6. f) em geral oferecem a opção de gratuidade;
2.2.7. g) proporcionam um ambiente de trabalho colaborativo e individual;
2.2.8. h) múltiplas interconexões.
3. Definições
3.1. Ron Lubensky (2006)
3.1.1. PLE como uma iniciativa para que um indivíduo aceda, agregue, configure e manipule artefatos digitais das suas experiências de aprendizagem.
3.2. Siemens (2007)
3.2.1. PLEs não constituem uma entidade, um objeto estrutural ou um programa informático no sentido de um sistema de gestão de conteúdos.
3.3. Wilson (2008)
3.3.1. Em certos aspectos, aproxima-se de Siemens, mas esclarece que um PLE não é um pedaço de software. Caracteriza-se por um ambiente onde pessoas, ferramentas, comunidades e recursos interagem de uma forma livre.
3.4. Attwell e Costa (2008)
3.4.1. PLE pode ser representado como a tecnologia, incluindo aplicações e serviços, o mais importante é a ideia de apoiar a aprendizagem individual e de grupo com base em múltiplos contextos e de promover aluno autonomia e controle.
3.5. Anderson (2007)
3.5.1. A PLE é uma interface web para aprendizagem em ambiente digital.
3.6. Mediavilla (2011)
3.6.1. O PLE permite que as pessoas possam criar seus próprios objetivos de aprendizagem através de estruturas não formais. Tais ambientes são construídos de forma pessoal, ou seja, cada pessoa elabora seu ambiente conforme suas escolhas, gosto e interesse, não existindo um caminho a ser seguido.
3.7. Stephen Downes (2007)
3.7.1. A questão fundamental na aprendizagem não é a motivação, mas sim o sentimento de posse e ou controle que o indivíduo experimenta quando a aprendizagem é centrada nos seus interesses e necessidades e, de certa forma, lhe pertence.
4. Exemplos de PLE
4.1. Dicionário
4.2. Wiki
4.3. Wikipédia
4.4. Blog
4.4.1. Introduction - why are you writing about this?
4.4.2. Subhead 1
4.4.3. Subhead 2
4.4.4. Subhead 3
4.4.5. Conclusion - what summarizes what is most interesting about your topic?