1. Criança Occidental Moderna
2. Escuela
2.1. Función Hegemónica
2.1.1. Formar adultos dóciles
2.1.2. Reproducir Cultura
2.1.3. aspecto cognitivo como eje
2.2. Función Contrahegemónica
2.2.1. Formar sujetos críticos
2.2.2. Reproducir Cultura
2.2.3. Producir Cultura Infantil
2.2.4. Creación como eje
2.2.4.1. Aspecto lúdico
3. Familia
3.1. Primer agente sociabilizador
4. Postura Contrahegemónica
4.1. Ciudadano
4.2. Ser integral
5. Educación Física
5.1. Hegemónica
5.1.1. Disciplinar al cuerpo
5.1.2. Eje Biológico
5.1.2.1. Desarrollar capacidades psicomotrices
5.1.2.2. Modelo Sexista
5.1.3. Formar futuros deportistas
5.1.3.1. Ensenãnza Tecnicista
5.2. Contrahegemónica
5.2.1. Liberar al cuerpo
5.2.2. Eje Biológico
5.2.2.1. Desarrollar capacidades psicomotrices
5.2.3. Eje Cultural
5.2.3.1. Desarrollar lenguajes de movimiento y expresión
5.2.4. Eje Social
5.2.4.1. Brindar variadas oportunidades de prácticas corporales
6. Construcción
6.1. Social
6.1.1. ejemplos
6.1.1.1. Occidental
6.1.1.2. Oriental
6.1.1.3. Indígena
6.2. Cultural
6.2.1. ejemplos
6.2.1.1. Género
6.2.1.2. Étnia
6.3. Histórica
6.3.1. ejemplos
6.3.1.1. Antigüedad
6.3.1.2. Edad Media
6.3.1.3. Modernismo
7. Aspecto Lúdico
7.1. Lenguaje característico
7.1.1. Forma de expreción
7.1.2. Forma de relacionamiento
7.1.3. Herramienta cognitiva