1. Diego Gonzalez: El mas utilzado por los estudiante es el facebook,, una herramienta popular que los estudiantes lo manejan sin inconvenientes
2. Diego Gonzalez: http://www.neuroproductions.be/experiments/the-logic-lab/ me permite crear actividades relacionada a la conexión de circuitos y es online, se puede compartir.
3. El sitio web: https://delicious.com/ permite hacer listados por categorías de recursos interesantes, los recursos se comparten y es sumamente enriquecedor. Cada estudiante, se abre una cuenta y a partir de allí, entre ellos y con los docentes y con otras personas del sitio, se pueden compartir recursos, conocer opiniones, nuevas formas de usarlo, etc. -Marta Pavluk-
4. Crear Curso on line de revenue management para hoteles dle interior dle país con https://moodle.org/Evelina >Negrete
5. Guillermo Martinez : Crear un grupo en Facebook a donde suban los tutoriales realizados. La creación de Grupos en una red social que los estudiantes manejen con mayor frecuencia, es el espacio ideal para empezar a actuar en redes sociales diversas.
6. Actividad: las docentes que identificaron problemas ambientales trabajan de forma colaborativa en un Google Docs donde van subiendo propuestas didácticas para aplicar en las aulas. (Liliana Angélica Frias)
7. Guillermo Martinez: En una tabla realizada en un documento colaborativo de DRIVE ,en esa tabla se debe realizar un REA (Recursos Educativos Abiertos) colaborativo y compartir el enlace en el grupo creado para mayor acceso.
8. VERONICA GIMENEZ - ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:crear una linea de tiempo del proceso de avance tecnologico en cuanto a la forma de comunicarnos y relacionarnos compartiendo recursos (videos, documentos digitales, imagenes, audio, etc) APLICACION ESPECIFICA PROPUESTA: www.dipity.com
9. A partir de Google+ y con el complemento de Google Drive, crear un grupo de trabajo en el que se podrán compartir agendas, conversaciones, carpetas con proyectos, documentos y planillas, entre otras cosas. Google+: plus.google.com - María Beatriz Fuentes
10. Crear una comunidad de docentes innovadores que compartan experiencias de inclusión de TIC en un blog. Aplicación: https://es.wordpress.com - Terreni Luciana
11. Actividad: Crear un crucigrama con la clasificación de cuadriláteros a través de hot potatoes Aplicación: https://hotpot.uvic.ca/ Navarro Maria Laura
12. Crear Recursos : Actividad Año de Secundaria, como tesis final de Contabilidad, Crear una empresa con todos los recursos informaticos con los que cuentan en la web para guardar informacion, para procesar, , para exponerla y luego en un blog dejar las conclusiones a las que pudieron arribar . de esta manera estariamo screando el recurso de blog empresa estudiantil donde podrian tener un modelo de trabajo del aula y cada grupo puede perfeccionarlo. Maria Rosa Acosta
13. Analía Martínez. Actividad de aprendizaje: Proponer estrategias didácticas para una clase con modalidad a distancia utilizando las funciones que posee el programa wink volcando sus aportes en la wiki que se nos presenta. Aplicación específica propuesta: https://www.wikispaces.com/
14. Actividad: con la información obtenida a partir de seguir los pasos de la webquest, crear una infografía que resuma el proceso histórico de la 2da guerra mundial utilizando www.piktochart.com (Maciel Castillos Rodolfo)
15. Infogr.am crear infografías interactivas Educaplay crear de actividades interactivas Kubbu crear ejercicios didácticos interactivos Edu Gloster crear diagramas y pizarras virtuales Easel crear pizarras virtuales para expresar ideas visuales, diagramas y trabajos colectivos Think Link crear imágenes con acceso directo a enlaces Map Tal crear historias sobre mapas virtuales para compartir . Analía Valenzuela
16. Analía Martínez. Actividad de aprendizaje: Realizar un paquete de actividades matemáticas que contenga por lo menos 2 ejercicios diferentes sobre un tema a elección utilizando el programa Word contenido en el paquete office en nuestra computadora y posteriormente realizar capturas de por lo menos dos pantallas del paquete de actividades. Subir las capturas a Slideshare en forma de presentación. Aplicación específica propuesta: http://es.slideshare.net/
17. Sandra Lione.- A partir de un libro que hayan leido generar otro colectivo y....reescribirlo...Propongo la utilización de http://www.classtools.net/education-games-php/turningPage/
18. Sandra Lione... ¿Qué tal jugar a cazar en la red información sobre un tema determinado?Por ejemplo en busca de distintos tipos de dinosaurios. A usar---1,2,3,caza en la red...http://www.aula21.net/cazas/ayuda.htm
19. Cada estudiante debe ingresar a la página de Pinterest, y añadir una de las páginas (Dar un PIN) que uso para hacer su infografía, en el tablero creado para ello. https://es.pinterest.com Recuerden: todos los estudiantes deben tener una cuenta creada.( Deiry Riveros)
20. Actividad de aprendizaje: Se arma un esquema conceptual para trabajar con conceptos importantes de un tema en particular a partir de un texto dado, o investigación propia en las wiki, por ejemplo: Día de la diversidad cultural. Aplicación: https://es.popplet.com - Herminia Andrade
21. Para recuperar información
21.1. Crear un mural colaborativo de recursos bibliográficos sobre Educación y TIC. Aplicacion: https://es.padlet.com/ - Terreni Luciana
21.2. Actividad: Crear un documento y compartirlo. Herramienta: Google Docs Drive. (Matoso Alejandra)
21.3. Actividad: Armar un mapa conceptual sobre la historia de la estadística recuperando los contenidos aprendidos. Aplicación específica: Cmap Tools http://cmap.ihmc.us/ o de forma on line a través de http://popplet.com/ Popplet Navarro, Maria Laura
21.4. La utilización de mapas conceptuales online con la utilización de material relacionado a la educación virtual. Aplicación Bubbl.us (Gustavo Martínez)
21.5. Utilización de Evernote se puede organizar por temas, desde fotos hasta información presentadas en la web de diferentes formatos y son de fácil recuperación. Ideal para un profesor con mucho para hacer, tener que recordar y buscar rápidamente información. http://www.totemguard.com/aulatotem/2012/09/12-formas-de-usar-evernote-para-profesores-y-estudiantes/ Juan Domingo Martinez .
21.6. Actividad: Seleccionar y almacenar sitios web, con la herramienta Delicious, sobre la temática “Leyendas Mapuches-Tehuelches”, categorizándolos de acuerdo a la significatividad con la temática a trabajar. Bahamonde, Carina Daniela
21.7. Actividad: los alumnos deben buscar en Youtube y observar atentamente tres videos sobre la Meiosis (Liliana Angélica Frias)
21.8. Actividad: Teniendo en cuenta el tema, la organización grupal, los enlaces provistos y los criterios de evaluación; crear el producto digital solicitado. Herramienta: phpwebquest.org (Maciel Castillos Rodolfo)
21.9. Rubén Barcia- Caza del tesoro. Utilizando una lista lecturas multimedia los alumnos dan respuesta a una serie de preguntas qu eles permiten efectuar una análisis para responder una pregunta final o tesoro escondido Herramienta: Weebly.com
21.10. Actividad: Realizar un mapa conceptual sobre los componentes internos de una computadora, en la misma deben mostrarse imagen de los mismo. App específico COOGLE https://coggle.it/. Mario Contrera
21.11. Analía Martínez. Actividad de aprendizaje: Crear un repositorio colectivo de actividades con las ventajas y desventajas del trabajo colaborativo en una educación virtual en un documento en Google docs. Aplicación específica propuesta: https://www.google.com.ar/intl/es-419/docs/about/
21.12. Utilizar el Cmaaptools
21.13. María Beatriz Fuentes - Actividad: Pensando en un curso para docentes, la actividad propone la creación de un repositorio de recursos y sitios de interés para el apoyo de las prácticas aúlicas usando como herramienta Wikispace: http://www.wikispaces.com/
21.14. Para trabajar con los alumnos de un curso determinado en la construcción de un e-portfolio personal, recopilando información de una asignatura como por ej. Lengua y Literatura. .https://www.blogger.com/home (Adriana Barrios)
21.15. Crea una carpeta en tu PC con el nombre --<Trabajos primer trimestre Emprendimiento<, crea una cuenta en DROPBOX y enláza la carpeta. (YOHANA RUIZ)
21.16. Daniela Demo: Actividad: Investigación histórica. Se utilizará el entorno colaborativo BSCW para almacenar y compartir la información y documentación para llevar a cabo el proyecto.
21.17. VERONICA GIMENEZ - ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: organizar una caza del tesoro en funcion de la tematica pensamiento critico en el cual deberan en contrar las respuestas a las 5 preguntas que se le realicen buscando en el listado de recursos digitales web que se les provee. APLICACION ESPECIFICA PROPUESTA: www.aula21.net/cazas/caza.htm
21.18. Generar un repositorio de documentos de Turismo y hotelería a través de https://www.xing.com/communities/posts/creacion-de-un-repositorio-o-gestor-de-documentos-100230539 Evelina Negrete
21.19. Jose Berecoechea - Evernote es un gestor de información al que se puede acceder desde cualquier dispositivo mediante una cuenta gratuita. Permite sincronizar la información en forma de notas en formato texto, audio, captura de pantalla, URL y organizarlas por colecciones, temas etiquetando cada una para posteriormente acceder a la información. http://blog.evernote.com/es/?redirect
21.20. Comparativa entre Google y Bing: buscar páginas web utilizando ambos buscadores, buscar imágenes usando las herramientas de búsqueda avanzada en ambos buscadores, realizar una comparativa de los buscadores. (Verónica Pagnoni)
21.21. Cintia Gomez: Crear un repositorio de microvideos que se utilizarán para el tratamiento de los temas asociados a la cátedra. La aplicación específica para su alojamiento son los Canales de Youtube.
21.22. Natalia Cardozo: Crear un portafolio de las bibliografías vistas, para las que no tengan un enlace, subir al Drive del correo del grupo y pegar el enlace en el portafolio, según la temática
21.23. Una opción de recuperación de información colectiva es por ejemplo, crear una presentación de power point donde cada estudiante deba plasmar en una hoja su aporte. Esta opción es útil por ejemplo para trabajar en equipos con diferentes temas, para que cada estudiante haga su aporte real al tema. También es útil como recopilador de sitios interesantes, ideas, etc. -Marta Pavluk-
21.24. Diego Gonzalez: En este caso utilizo con mucha frecuencia Google Drive, permite ademas compartir una carpeta de la PC
21.25. OneDrive, permite almacenar y compartir todo tipo de archivos hasta 7 GB (version GRATUITO) y hasta 27 GB (version PAGA) . Nos provee ademas el servicio adicional de Office Web Apps, la versión para internet del paquete ofimático. Se integra de modo perfecto con usuarios de windows 8. Se puede bajar la aplicacion en los smarphones y tablets desde Play Store. Los alumnos deberan registrarse por grupos de 10 personas crear una base de datos documentando las campañas presidenciales 2015 con noticias, videos de propaganda politca, entrevistas televisivas a los candidatos. (Gabriela Mac Donald)
22. Para compartir Recursos
22.1. Actividad: Construir su PLE 2.0 de manera gráfica obteniendo los enlaces de recursos habituales que utiliza como soporte de su aprendizaje organizándolos mediante la herramienta Symbaloo; luego compartálo con al menos 3 compañeros de cursada (Maciel Castillos Rodolfo)
22.2. Sandra Lione...para compartir entre la comunidad de docentes... ¿Qué tal compartir lo que haremos para una feria de ciencias naturales??? a crear ....http://www.gnowledge.com/
22.3. Rubén Barcia: Los alumnos deben pegar en su muro de Facebook el mural creado , producto de su caza del tesoro y compartirlo en el grupo cerrado creado para la cátedea
22.4. Skype in the classroom recursos para el aula, expertos, ideas, personas y experiencias alrededor del mundo. YouTube para escuelas cientos de videos académicos Tiching recursos educativos digitales TED: conferencias en video de expertos de todo el mundo sobre todo tipo de temas Evernote capturar y organizar contenido de la web Wolfram Alpha: resolución de ejercicios matemáticos y otros recursos Issuu descubrir publicaciones, compartir documentos gráficos, crear revistas y difundir online The Primary Box navega, colecciona, organiza y comparte recursos Sheppard Software recursos educativos para la infancia y primer ciclo TeachersPayTeachers intercambio de lecciones entre profesores. Analía Valenzuela
22.5. Actividad: Realizar un video en grupo sobre la temática del cuidado del medio ambiente y compartirlo en YouTube Edu. Bahamonde, Carina
22.6. Actividad: Armar un trabajo exploratorio a través de internet sobre la historia de la estadística y compartirlo a través de scribd Aplicación: https://es.scribd.com/ Navarro Maria Laura
22.7. Actividad: Crear un sitio web usando Google Site, en el cuál se compartan los recursos - sites.google.com - María Beatriz Fuentes
22.8. Daniela Demo: Crear una historieta del Antiguo Egipto en Pixton y compartirla en Zoho Proyect.
22.9. Actividad: Realice un collage de fotos (https://www.flickr.com/) de las computadoras que visualiza diariamente, para ello utilice su smartphone. Luego comparalo en el muro de la clase. App especifico LINOIT.http://en.linoit.com/. Mario Contrera
22.10. Indaga sobre el uso de herramientas TIC en la industria, escoge una herramienta y describe sus uso. PublÍcalo en el muro colectivo de padlet.com creado por tu docente. (YOHANA RUIZ)
22.11. Elijohttps://www.dropbox.com/es/help/19 para realizar una tarea de investigación sobre turismo sustentable, la cual nos permite intercambiar información a profesionales de dramas que tienen que ver con la sustentabilidad. Evelina Negrete
22.12. Jose Berecoechea - EDSHELF, es un excelente directorio colaborativo donde educadores de todo el mundo comparten aquellas herramientas educativas que le han resultado prácticas en determinadas actividades. Es muy fácil navegar por las colecciones que se han compartido o seleccionar la clase de recursos que estamos buscando. https://edshelf.com/
22.13. Compartir su infografía sobre el efecto invernadero en http://es.calameo.com/features Deiry Riveros
22.14. Buscar un video en YouTube para ser utilizado en una clase de Biología para el nivel secundario, teniendo en cuenta los criterios establecidos, y compartilo en el grupo cerrado de Facebook de la cátedra, explicando cómo lo usaría (Verónica Pagnoni)
22.15. Museos Virtuales, de extraordinaria proyección y vigencia en la "www.internet" se encuentra unas de sus máximas interpretaciones en lo referente al área de los Museos Virtuales. En la actualidad, el museo virtual ha venido evolucionando y es una herramienta muy útil a la hora de incluir "investigación" en el aprendizaje. Desde el año 1995 vienen aflorando cada vez con mas espacio exploratorio. Aplicación especifica propuesta: www.internet-museos virtuales. Alberto Martín Canon
22.16. Cintia Gomez: Crear material didáctico para el dictado de clases alojados en la plataforma del instituto. Los mismos estarán online a través del sitio http://es.slideshare.net/?ss
22.17. Natalia Cardozo: Realizar un mural en POW TOON , compartiendo de manera animada los videos que utilizamos como recursos. Pow toon es un programa de diseño El funcionamiento es parecido al de Power Point o Impress mediante diapositivas en las que se puede insertar texto e imágenes, pero permitiendo la animación de todos estos elementos y dándole al conjunto una apariencia similar a la de un cómic. Además incluye música y sonido y la posibilidad de incorporar tus propias grabaciones.
22.18. Diego Gonzalez: En Economía se utiliza el Modelo Canvas, es herramienta que permite la gestión estratégica y empresarial de un negocio
23. Tarea: ¡¿Y si aprendemos química jugando? La química es tediosa para la mayoría de los alumnos y realizarla con juegos que puedan realizar individualmente y en parejas. Esta actividad es para secundario y recordar a los alumnos universitarios. La propuesta utilizar http://www.educaplus.org/sp2002/juegos/jparejas.html relacionar y que nos guste la química o que nos lleve a preguntarnos más incógnitas y nos lleve a lo mágico que es entrar a un laboratorio para conocer realmente de lo que se tratan los juegos. Elisa Quiroga
24. Tarea para el proyecto de Investigación de distintas Unidades Académicas, es entrelazar toda la información recolectada en el tiempo por el Instituto (realizada por docentes y alumnos del grupo) para la presentación formal a un Congreso. La propuesta el uso de de Drop box nos permite ser una base de datos en conjunto de toda nuestra información para realizar el trabajo solicitado. Elisa Quiroga
25. Tarea crear una comunidad de profes y alumnos que puedan ser observadas por los padres para la creación de un grupo de Ciencias, con finalidad de hacernos preguntas, investigar y desarrollar proyectos para ayudar al medio ambiente de nuestra comunidad. L a propuesta utilizar https://www.edmodo.com/?language=es y a colaborar entre todos. Elisa Quiroga
26. Tarea: se propone crear muro con imágenes, documentos, o multimedia de experimentos realizados en casa en la cocina de cambios físicos y químicos. La propuesta utilizar https://es.padlet.com/ o https://www.symbaloo.com/home Elisa Quiroga
27. Ejerciendo la Profesion de la mano de las TIC. Aprendamos a compartir informes propios y otros obtenidos de la web y hagamos unas reuniones semanales donde cada profesional en respuesta a un PLE que los jefes presenten, puedan exponer su plan de accion a desarrollar en los procesos de las auditorias . Este seria el primer paso para llegar a la oficina virtual entre lso profesionales conectados a partir del desarrollo de un plan de accion (Maria Rosa Acosta)
28. Issuu. Esta herramienta convierte documentos PDF en revistas digitales en formato flash, con la opción de hacer zoom y el efecto de “pasar página”. La revista resultante se puede compartir, insertar en una web/blog e imprimir. Ideal para armar revistas escolares, articulando varias asignaturas, los alumnos pueden compartir sus investigaciones, novedades tecnológicas. (Adriana Barrios)
29. Crear Comunidad a travez de un blog u otra herramienta de dialogo on line entre las directoras de Colegios segun su modalidad y ahi compartir sus necesidades y fortalezas, donde tambien esten como miembros los directivos de educacion, esto genera un canal de comunicacion directo y muy importante. Maria Rosa Acosta
30. Recuperar Informacion: Para realizar una actividad asi propongo realizar un cmaptool donde dejemos establecido el recorrido seguido por la informacion y el circuitoa recorrer para recuperarla . Maria Rosa Acosta
31. Daniela Demo: Actividad: A partir de un tema trabajado, crear una historieta con Pixton o Toondoo, rescatando los principales aspectos de la temática. (Creación de recurso)
32. ACTIVIDADES CON TIC PARA CREAR RECURSOS: Realiza un libro digital acerca del tema Emprendimiento, a trav[es de la herramienta Tikatok.com. No olvides incluir introducci[on y conslusiones. (YOHANA RUIZ)
32.1. VERONICA GIMENEZ - ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:crear un libro de forma sincronica con los cambios que se produjeron en la forma de aprender en funcion del acceso a nuevos recursos tecnológicos. APLICACION ESPECIFICA PROPUESTA: www.glosobook.com
33. PARA CREAR RECURSOS
33.1. Jose Berecoechea - "Mindomo" es un generador muy versátil que permite desarrollar a los alumnos una gran variedad de tipos de mapas conceptuales. Para poder guardar los resultados en el ordenador hay que registrarse. http://mindomo.com/
33.2. ACTIVIDADES CON TIC PARA CREAR RECURSOS: Realiza un libro digital acerca del tema Emprendimiento, a trav[es de la herramienta Tikatok.com. No olvides incluir introducci[on y conslusiones. (YOHANA RUIZ)
33.3. Realizar una infografía sobre efecto invernadero. Aplicación http://www.easel.ly Deiry Riveros
33.4. Crear una unidad con por lo menos tres actividades en Hot Potatoes para alumnos del nivel primario: elegir un contenido, el año destinatario, objetivos de aprendizaje, diseñar las actividades, generar las actividades, construir la unidad, probar el buen funcionamiento (Verónica Pagnoni)
33.5. Cintia Gomez: Crear actividades online como material para llevar a cabo, clases invertidas. La aplicación sugerida es http://www.educaplay.com/
33.6. Guillermo Martinez: Realizar un tutorial en youtube sobre el manejo delas herramientas de uso colaborativo, vistas. Este tutorial debe ser grabado al aire, para luego compartir el enlace y publicarlo en el grupo creado.
33.8. Un Sitio que particularmente me gusta mucho y que puede ser utilizado en cualquier área es: https://tagul.com/. Mis estudiantes lo disfrutan mucho luego de hacer sus primeras intervenciones ya que después les resulta útil para cualquier asignatura. Las nubes de palabras, de etiquetas son muy interesantes como cierre de temas, como motivadores para el inicio, como evaluación, como recurso de ejercitación, en fin, múltiples usos, en múltiples espacios. Luego, la nube obtenida puede también ser un recurso en sí misma. -Marta Pavluk-
33.9. Piktochart es una herramienta online que permite crear infografías gratuitamente. Las plantillas predefinidas hacen posible editarlas, agregar y dar formato al texto , e incluir contenidos multimedia como imágenes y videos. Tambien tiene version paga. Los archivos pueden archivarse con extension png o como pdf. Los alumnos de 5 año deberan realizar una infografia sobre el consumo cultural de los adolescentes en la Patagonia. (Gabriela Mac Donald)
34. Para compartir recursos, sugiero organizar un Symbaloo, coleccionador de páginas web, con todos los recursos que se deseen. Al enviar la URL del mismo a quienes se quieran compartir, podrán ver cuáles son los recursos en una sola pantalla. Florencia Giletta
35. Para compartir recursos, sugiero organizar un Symbaloo, coleccionador de páginas web, con todos los recursos que se deseen. Al enviar la URL del mismo a quienes se quieran compartir, podrán ver cuáles son los recursos en una sola pantalla. Florencia Giletta
36. Actividad de aprenizaje: Aprender jugando. Los alumnos se organizarán en 5 grupos y utilizando el programa Seterra (programa de juegos interactivos de geografia destinados a desarrollar y ampliar los conocimientos en geografia, y aprender mas de 25 idiomas) deberan seleccionaran tres tematicas: ríos en el mundo, continentes y provincias argentinas que luego deberan indicar en el mapa. Cada actividad sera evaluada por el tiempo de demora en las respuestas y tambien indica el porcentaje de exactitud en las repuestas. (http://online.seterra.net/es) (Gabriela Mac Donald)
37. Guillermo Martinez: Crear un grupo de contactos que incluya a los compañeros del grupo. Luego un integrante del curso creará una comunidad en G+ y agregará a todos los compañeros del grupo de Facebook, mencionará a 3 estudiantes como moderadores para gestionar la comunidad.
38. Natalia Cardozo: Realizar una comunidad en G+ que incluya una pestaña con el nombre "Recursos" en dicha pestaña debe publicarse los recursos realizados y creados en el grupo.
39. PARA CREAR Y GESTIONAR COMUNIDADES
39.1. Hace varios años, vengo trabajando por división en grupos cerrados de Facebook. En el grupo se dan recordatorios de entrega de trabajos, evaluaciones, tareas, se hace la presentación de trabajos para que los demás comenten, etc. De alguna manera se logra por un lado desmitificar que las redes sociales no sirven para nada educativo y por otro, se logra que la comunidad funcione, ya que estando en facebook haciendo cualquier otra cosa, reciben los mensajes del tutor, no necesitan ir a otro lado. -Marta Pavluk-
39.2. WhatsApp Messenger es una aplicación de mensajería multiplataforma que permite enviar y recibir (mediante plan de datos o Wifi). Es una aplicacion que se puede descargar en los smartphones y permite crear grupos, y enviar entre ellos un número ilimitado de imágenes, videos y mensajes de audio. Lo beneficio es que admite grupos de 5 hasta 100 miembros. La aplicacion se puede descargar desde Play Store en los smarphone y es gratuita. Lo interesante en esta aplicacion es que el profesor creara un grupo con todos los miembros de la clase para compartir noticias y actividades, novedades sobre la catedra. .(Gabriela Mac Donald)
