Papel del Psicologo en los centros educativos

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Papel del Psicologo en los centros educativos por Mind Map: Papel del Psicologo en los centros educativos

1. Programas de intervención s 4 tipos en función de sus objetivos:

1.1. Programas preventivos

1.2. Programas de desarrollo

1.3. Programas terapéuticos

1.4. Programas de orientación académica y profesional

2. En relación a los padres

2.1. 1) Información diagnóstica y asesoramiento

2.2. 2) Formación

2.3. 3) Intervención

3. En relación con los profesores

3.1. 4 funciones del psicólogo:

3.2. 1) Información diagnóstica

3.3. 2) Asesoramiento y colaboración

3.4. 3) Formación

3.5. 4) Investigación

4. Relación a los alumnos/as

4.1. Dos funciones del Psicologo: 1) Evaluación psicológica para prevenir y diagnosticar

4.1.1. La prevención y detección de problemas de salud mental

4.1.2. La detección temprana y diagnóstico de trastornos del desarrollo

4.1.3. El diagnóstico de discapacidades intelectuales (deficiencia mental…), de sobredotación intelectual y altas capacidades.

4.1.4. El diagnóstico de trastornos de la personalidad, del comportamiento, de las emociones.

4.1.5. La detección de necesidades educativas especiales y trastornos específicos de aprendizaje.

4.2. 2) Implementar programas de intervención psicológica y psicoeducativa con fines preventivos, de desarrollo y terapéuticos.

4.2.1. Tiene por objetivo global la mejora de la calidad educativa de los centros a través de la propuesta de soluciones educativas adaptadas a las necesidades de los alumnos y a las características del contexto;

4.2.2. Está compuesta por un conjunto de acciones preventivas y terapéuticas complementarias a las que desarrollan los profesores en el aula

4.2.3. Generalmente se realiza con los alumnos, aunque habitualmente implica a los principales agentes del sistema educativo

4.2.4. Se diseña bajo la forma de programas o conjunto de actividades concretas y temporalizadas para lograr objetivos específicos

4.2.5. Contiene un conjunto de herramientas de evaluación para medir sus efectos.

5. Dos grandes lineas de accion

5.1. 1) La intervención psicológica terapéutica de enfoque clínico.

5.2. 2) La intervención psicológica psicoeducativa en base a programas