1. Linhas diferentes para se pensar o planejamento da carreira
1.1. Reflexões sobre a carreira
1.1.1. O que consta na Lei?
1.1.2. Como são as carreiras similares em outras administrações públicas?
1.1.3. Do que o estado de Mato Grosso realmente precisa?
1.1.4. O que realmente damos conta de entregar?
1.1.5. O que a história e a sociologia das profissões podem contribuir nesse debate?
1.1.6. Qual a urgência dessa discussão?
1.1.6.1. O plano precisa ser apresentado neste semestre?
1.1.6.2. O plano precisa ser apresentado neste ano?
1.1.6.3. O plano precisa ser apresentado em 2017?
1.2. Organização da carreira
1.2.1. Como deve ser o ingresso?
1.2.1.1. Concurso (fase a fase)
1.2.1.2. Conteúdo programático
1.2.1.3. Formação mínima (grau e área)
1.2.2. Como deve ser a progressão?
1.2.2.1. Quantas classes?
1.2.2.2. Quais os requisitos (tempo/formação) para cada classe?
1.2.3. Como deve ser a atuação?
1.2.3.1. Qual o Lócus de atuação?
1.2.3.2. Qual o processo de alocação?
1.2.3.3. Quais atribuições exercer?
1.2.3.4. Há critério especial com relação a cargos de confiança?
1.2.4. Qual a urgência dessa discussão?
1.2.4.1. O plano precisa ser apresentado neste semestre?
1.2.4.2. O plano precisa ser apresentado neste ano?
1.2.4.3. O plano precisa ser apresentado em 2017?
1.3. Marketing profissional da carreira
1.3.1. Público-alvo?
1.3.2. Qual a imagem a ser vendida?
1.3.2.1. Que imagem esse público-alvo tem de nós hoje?
1.3.2.2. Que fatores levam a essa imagem?
1.3.2.3. Quais desses fatores podemos mudar?
1.3.3. Que estratégias outras carreiras geralmente usam para vender essa imagem a esse público-alvo?
1.3.4. Que estratégias podemos adotar?
1.3.5. Qual a urgência dessa discussão?
1.3.5.1. O plano precisa ser apresentado neste semestre?
1.3.5.2. O plano precisa ser apresentado neste ano?
1.3.5.3. O plano precisa ser apresentado em 2017?
2. Minhas propostas
2.1. Adotar a linha de planejamento 3
2.2. Entregar o relatório em junho
2.3. Possíveis estratégias para melhorar a imagem
2.3.1. Divulgação de impacto
2.3.1.1. Realizar o maior evento de gestão pública de Mato Grosso:
2.3.1.2. Livro
2.3.1.3. Oferecer o melhor curso de especialização em gestão pública de Mato Grosso (em parceria com a Escola de Governo)
2.3.2. Divulgação contínua
2.3.2.1. Emplacar notícias na mídia local
2.3.2.2. Adotar um relatório periódico da produção dos gestores
2.3.2.3. A inclusão do nível estratégico nesse processo de avaliação da carreira
2.3.3. Divulgação mediante a conduta dos membros
2.3.3.1. Treinamento/capacitações
2.3.3.1.1. Qual tipo de conhecimento mais urgente?
2.3.3.1.2. Quais as principais necessidades de conhecimentos?
2.3.4. Reduzir a exposição negativa
2.3.4.1. Que atribuições priorizar?
2.3.4.2. Como evitar a confusão com as atribuições de outras carreiras (sobretudo as que tem remuneração inferior?)
2.3.4.3. Em que territórios atuar? Alguns órgãos e entidades podem se configurar como armadilhas para a reputações de gestores.
3. Questões
3.1. Gestores
3.1.1. Informações interessantes já existentes no "Recadastramento" Seges
3.1.1.1. Dados pessoais
3.1.1.1.1. Nome
3.1.1.1.2. Sexo
3.1.1.1.3. Data de Nascimento
3.1.1.1.4. Escolaridade atual
3.1.1.2. Endereço
3.1.1.2.1. Celular
3.1.1.2.2. E-mail
3.1.1.2.3. Endereço
3.1.1.3. Formação
3.1.1.3.1. Habilitação
3.1.1.3.2. Área
3.1.1.3.3. Curso
3.1.1.3.4. Instituição
3.1.1.3.5. Ano de conclusão
3.1.1.4. Capacitação
3.1.1.4.1. Área
3.1.1.4.2. Curso
3.1.1.4.3. Carga Horária
3.1.1.4.4. Instituição
3.1.1.4.5. Ano de Conclusão
3.1.1.5. Vínculos
3.1.1.5.1. Categoria
3.1.1.5.2. Cargo
3.1.1.5.3. Perfil de ingresso
3.1.1.5.4. Formação exigida
3.1.1.5.5. Confirma lotação
3.1.1.5.6. Órgão
3.1.1.5.7. Setor
3.1.2. Novas informações que considero importante serem coletadas
3.2. Secretários
3.2.1. Que imagem possui da Carreira?
3.2.2. Que espera da carreira?
3.2.3. Uma ideia de levantamento junto ao nível estratégico. (Pensada antes da reunião de 12/04/2016)