1. identidade do grupo PET-EQ
1.1. seleção de petianos
1.1.1. prova de conhecimentos
1.1.2. dinâmica de grupo
1.1.3. entrevista
1.2. valores
1.2.1. dedicação
1.2.2. liderança
1.2.3. comprometimento
1.2.4. dedicação
1.2.5. responsabilidade
1.2.6. excelência acadêmica
2. tutor
2.1. atribuições
2.1.1. acompanhar
2.1.2. ser solícito
2.1.3. orientar
2.1.4. ouvir os alunos
2.2. aperfeiçoamento da docência
2.2.1. Melhor dimensionamento das dificuldades encontradas pelos alunos nos diferentes períodos da graduação devido à limitação de conhecimento
2.2.2. facilita a abordagem de assuntos em sala de aula, principalmente na adequação do vocabulário empregado em disciplinas do ciclo básico
2.2.3. conhecimento da potencialidade dos alunos na realização de trabalhos em grupo
2.2.4. melhor eficiência da avaliação de trabalhos em equipe, por meio de defesas em grupo
2.3. Sem título
3. sociedade
3.1. comunidade acadêmica
3.2. comunidade geral
3.3. serviços de utilidade pública
4. atividades
4.1. três dimensões acadêmicas
4.1.1. ensino
4.1.1.1. monitorias
4.1.1.2. semana de tecnologia
4.1.1.3. pré-engenharia
4.1.2. pesquisa
4.1.2.1. iniciação científica
4.1.3. extensão
4.1.3.1. pro-exacta
4.1.3.2. projeto irmã dulce
4.2. como avaliar resultados?
4.3. projetos
4.3.1. recorrentes (contínuos)
4.3.2. isolados
4.4. publicações
4.4.1. apresentação de trabalhos
4.4.1.1. atividades do grupo PET
4.4.1.2. congressos
4.4.1.2.1. locais
4.4.1.2.2. regionais
4.4.1.2.3. nacionais
4.4.1.3. eventos do PET
4.4.2. periódicos
4.4.2.1. técnicos
4.4.2.2. educacionais
4.5. Sem título
4.6. graduação
4.6.1. integrar-se
4.6.2. aprimorar
4.6.3. motivar os demais alunos
4.6.4. difundir conhecimento
4.6.5. alunos da graduação
4.6.5.1. avanços na formação acadêmica e cidadã dos petianos
4.6.5.1.1. - Capacidade de organização e comprometimento nas atividades desenvolvidas.
4.6.5.1.2. - Melhoria na comunicação oral.
4.6.5.1.3. - Familiarização com as normas da academia, mediante incentivo precoce à leitura e publicação de trabalhos científicos.
4.6.5.1.4. - Capacidade de liderança e ganho significativo no relacionamento inter pessoal.
4.6.5.1.5. - Capacidade crítica sobre temas técnicos e sociais
4.7. caráter
4.7.1. interdisciplinar
4.7.2. multidiciplinar
4.7.3. coletivo
4.7.3.1. aspectos: formação de qualidade, ética e cidadã, integração com outros cursos e grupos, integração com bolsistas de outros programas, participação em eventos científicos, feiras, mostras, encontros regionais, nacionais, e outros.
5. professores
5.1. como auxilar?
5.2. monitorias
5.3. iniciação científica
6. avaliação
6.1. tutor
6.1.1. visão dos alunos sobre o tutor?
6.2. petianos
6.2.1. autoavaliação
6.2.2. avaliação cruzada de cada petiano