1. Instrumentos:
1.1. Lista de Cotejo
2. OBJETIVO
2.1. Objetivo General
2.1.1. Integrar el uso de las TIC en las diversas áreas de aprendizaje
2.2. Objetivos Específicos
2.2.1. a. Integrar el uso de organizadores gráficos interactivos en las diversas áreas de aprendizaje.
2.2.2. b. Elaborar organizadores gráficos utilizando las herramientas web 2.0 como: xmind, mindomo, bubbl.us, mindmeister, entre otros.
2.2.3. c. Promover el aprendizaje colaborativo entre los estudiantes utilizando el software mindmeister.
3. SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
3.1. ¿Cómo se organizará la propuesta?
3.1.1. La propuesta se organiza de manera trasversal y constante
3.2. Indicar las fases o momentos
3.2.1. Fase 1 : Concepto de organizadores visuales
3.2.2. Fase 2 : Presentación de las diversas herramientas web 2.0 (mindomo, bubbl.us, mindmeister)
3.2.3. Fase 3 : Creación de cuentas en las herramientas web 2.0 (mindomo, bubbl.us, mindmeister)
3.2.4. Fase 4 : Uso y aplicación de diversas herramientas web 2.0 (mindomo, bubbl.us, mindmeister) para elaborar organizadores visuales
3.2.5. Fase 5 : Finalmente compartirán su trabajo a través de Edmodo (Plataforma educativa) y realizaran comentarios a los trabajos de sus compañeros
3.3. Acciones o actividades que se realizarán en cada fase
3.3.1. Fase 1 : Uso de los principales tipos de organizadores
3.3.2. Fase 2 : Conocimiento de las diversas herramientas web2.0 (mindomo, bubbl.us, mindmeister)
3.3.3. Fase 3 : Identificación de las herramientas web 2.0 (mindomo, bubbl.us, mindmeister)
3.3.4. Fase 4 : Uso y aplicación de diversas herramientas web 2.0 (mindomo, bubbl.us, mindmeister) en las diversas áreas de aprendizaje
3.3.5. Fase 5 : Presentación de su trabajo a través de Edmodo (Plataforma educativa) y realizaran heteroevaluacion de a los trabajos.
4. REQUERIMIENTOS
4.1. Internet : Para acceder a las herramientas web 2.0 en línea
4.2. Laptop o PC : Cada estudiante contara con una Laptop o PC para elaborar sus organizadores visuales
4.3. Edmodo : Se utilizara esta plataforma educativa, para evaluar en línea sus trabajos
4.4. Mindmeister : Se crearan una cuenta para que puedan crear y compartir sus organizadores visuales.
5. EVALUACIÓN:
5.1. La evaluación será constante y realizaremos autoevaluación, heteroevaluación y coevaluación de los trabajos presentados
5.2. Registrarse como usuario en la plataforma edmodo y en herramienta mindmeister con a través de una guía
5.3. Presentar su esquema a mano del organizador visual del tema dado.
5.4. Trabajar de manera colaborativa el organizador visual
5.5. Presentar el mapa mental realizado con las diversas herramientas web 2.0
5.6. Comentar y evaluar los trabajos de sus compañeros con aportes constructivos.
6. JUSTIFICACIÓN
6.1. Descripción de la propuesta
6.1.1. Hoy día es muy importante integrar las TIC en las diferentes áreas de aprendizaje, las cuales permiten la participación activa de los estudiantes en la construcción de sus aprendizajes ya sea a manera individual o de manera colaborativa. Los docentes debemos lograr desarrollar diversas competencias en nuestros estudiantes mediante los aprendizajes significativos que contemplen la participación activa de nuestros estudiantes en la construcción de su propio aprendizaje. Por tanto el estudiante al analizar, filtrar, relacionar, categorizar y jerarquizar la información activará sus aprendizajes porque comprende y profundiza lo aprendido al usar y aplicar los diversos tipos de organizadores visuales y al trabajar colaborativamente.
6.2. Indicar las fases de trabajo
6.2.1. Proceso : Aplicaran estas herramientas web 2.0 en las diversas áreas de aprendizaje
6.2.2. Evaluación del Proyecto: Se evaluara los aprendizajes aprendidos a través de las áreas
6.2.3. Inicio : Durante el inicio se enseñara a los estudiantes a crear sus cuentas en las diversas herramientas web 2.0 para la creación de organizadores visuales
6.3. Duración
6.3.1. El presente proyecto se desarrollara durante el segundo semestre de manera trasversal, ya que los estudiantes lo elaboraran y utilizaran los organizadores visuales en las diferentes áreas para presentar sus tareas
6.4. ¿Qué se busca?
6.4.1. Integrar las TIC al diseñar, crear y organizar sus organizadores visuales al hacer sus tareas
6.4.2. Comprender e internalizar la experiencia de usar una herramienta TIC para mejorar su aprendizaje y mejorar la presentación de sus trabajo.
6.5. ¿Por qué se realiza?
6.5.1. Para que los estudiantes aprendan el uso de diversas herramientas TIC y así como también se apoyen en el trabajo colaborativo.
6.6. La utilidad que aportara
6.6.1. Es muy importante porque los estudiantes adquirirán competencias digitales al integrar las TIC en las diversas áreas de aprendizaje y también trabajaran colaborativamente.
6.7. ¿Cómo se garantiza la continuidad de la propuesta?
6.7.1. Porque se trabajara de manera trasversal y colaborativa los docentes y estudiantes integrando las TIC al utilizar diversas herramientas en línea.
7. BENEFICIARIOS
7.1. Rango de edad
7.1.1. 12 a 15 años
7.2. Intereses
7.2.1. Aprender a utilizar diversos organizadores visuales con herramientas interactivas.
7.3. Público al que va dirigido
7.3.1. A estudiantes del nivel secundario
8. CRONOGRAMA TENTATIVO
8.1. Actividad Semanas
8.1.1. Primera Semana
8.1.1.1. Se explicará los principales tipos de organizadores
8.1.2. Segunda Semana
8.1.2.1. Se presentará a los estudiantes de las diversas herramientas web 2.0 como: mindomo, bubbl.us, mindmeister
8.1.3. Tercera Semana
8.1.3.1. Los estudiantes se registraran en la plataforma edmodo.
8.1.4. Cuarta Semana
8.1.4.1. Los estudiantes se crearán una cuenta en las diversas herramientas web 2.0 (mindomo, bubbl.us, mindmeister)
8.1.5. Quinta Semana
8.1.5.1. Los estudiantes usarán las diversas herramientas web 2.0 (mindomo, bubbl.us, mindmeister) para elaborar organizadores visuales en las diversas áreas
8.1.6. Sexta Semana
8.1.6.1. Los estudiantes compartirán su trabajo a través de Edmodo y la herramienta web 2.0 para trabajar colaborativamente