Identidade e Execução da Docência

1. Elementos Identitários

1.1. História de vida

1.1.1. Grupo familiar

1.1.2. Intinerância da vida

1.1.3. Bagagem social

1.1.4. Origem social

1.1.5. Experiências culturais

1.1.6. Contexto integrador de vivências

1.1.7. Infância

1.2. Formação

1.2.1. Saberes utilizados no exercício da docência

1.2.2. Algo sempre inacabado, com lacunas

1.2.3. Formação inicial

1.2.4. Caráter dinâmico

1.2.5. Desenvolvimento profissional e pessoal

1.2.6. Racionalização técnica dos saberes científicos

1.2.7. Postura reflexiva dinamizada pela prática

1.3. Prática pedagógica

1.3.1. Multidimensionalidade

1.3.2. Cultura docente integrada à cultura escolar

1.3.3. Professor na condição de aprendiz

1.3.4. Fazer e refazer a profissão

1.3.5. Engajamento crítico, ético e político

1.3.6. Reflexão cotidiana

1.3.7. Vontade política

2. Docência

2.1. Saberes especializados

2.2. Natureza Interativa e Simbólica

2.3. Configuração em forma de disciplinas

2.4. "Saber" curricular

2.4.1. Planejamento e Avaliação das aulas pelo resultado que se deseja atingir

2.4.2. Experiências oriundas "da" e "pela" prática

2.4.3. Contexto interativo

2.5. Ação didática e constituição da identidade profissional

3. Educação

3.1. Aprender ensinando e ensinar aprendendo

4. Humanização

4.1. Relações consigo, com os outros e com o mundo

4.2. Retornar sobre si a humanidade de seu objeto

5. Conquistas de identidades

5.1. O professor como sujeito único, mas plural

5.2. Maneira de "estar" no mundo

5.3. Repertório de experiências que orientam o docente

5.4. Mutável

5.5. Plano individual e coletivo