PENSAMIENTO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL

1. formar profesionales integrales, promotores de la paz, la dignidad humana y el desarrollo nacional.

1.1. con el desarrollo regional

1.2. con el desarrollo integral

1.3. con la formación del aprendizaje

1.4. con la democracia y paz

2. concepción de enseñanza

2.1. ordenar y proporcionar la materia enseñada

2.2. ordenar el conocimiento adquirido

2.3. desarrollar en forma sistemáticas las capacidades de los alumnos y habilidades

2.4. comprobar regularmente los conocimientos

2.5. educar de manera sistemática y planificada

3. concepción curricular

3.1. un plan educativo que se mueva entre lo idea

3.2. expresión formal y material del proyecto

3.3. análisis de los proyecto instructivos y la realidad de la practica

3.4. instrumentación concreta que hace de la educación un determinado sistema social

4. la evaluación en el sistema pedagógico de la universidad

4.1. tomar conciencia

4.2. comprender el desarrollo de la persona

4.3. disfrutar la identificacion de cada logro del programa

4.4. analizar el empleo que se hace

4.5. descubrir la importancia de responsabilizarse

4.6. adquirir aprecio por la autoevalluacion

5. la investigación el ámbito de la universidad

5.1. se adecua a los planteamientos de aprendizaje

5.2. conecta la rerlacion que se da en la docencia

5.3. propicia la organización de los objetos epistemologicos

6. concepto de persona en el pensamiento pedagógico de la UP

7. contribuye de manera efectiva el proceso de socializacion del estudiante de manera analítica y critica.

8. el concepto de desarrollo en el pensamiento pedagógico de la universidad

9. se propone como los procesos de desarrollo  socio-efectivo., procesos de desarrollo, aprendizaje y competencia

9.1. los processo de creatividad

9.2. estetica

9.3. logica

9.4. simbolica

9.5. autonoma

9.6. emocional, social y fisico

10. concepción de aprendizaje y concepción de enseñanza en el pensamiento pedagógico de la universidad

11. busca que en el futuro profesional adquiera un compromiso permanente con el conociemiento que se relacione socialmente, personal e intelectual

12. así mismo que el estudiante aprenda a APRENDER, A SER, A HACER A EMPRENDER Y A CONVIVIR