1. Globalización
1.1. connotaciones
1.1.1. ideológico
1.1.1.1. argumento neoliberal
1.1.1.1.1. Justificar el desarrollo, suponiendo la igualdad de oportunidades para todos.
1.1.1.1.2. Marcación de la brecha económica entres los países mas desarrollados y el resto de las naciones.
1.1.1.1.3. George Soros, 1999. responsabilidad al fundamentalismo de mercado por caracterizar al sistema capitalista en carencia de solidez y sea insostenible.
1.1.1.1.4. La mayoria de las universidades se enfocan en imponer el pragmatismo mercantil, ocasionando la perdida de responsabilidad profesional e incrementando en el mercado el consumismo desaforado de los mismos.
1.1.2. Socioeconómico
1.1.2.1. Fetichismo mercantil
1.1.2.1.1. Aumenta la pobreza mundial
1.1.2.1.2. Los avances se concentran en menos del 20% de la población total del planeta.
1.1.2.1.3. Incremento de la desigualdad
1.1.2.2. Dejación de la transculturación
1.1.2.3. Cultura
1.1.2.3.1. Bien: nuevas oportunidades de internacionalización
1.1.2.3.2. Mal: Perdida de identidad en las culturas dependientes
1.2. Nuevo continente sin tierra
1.2.1. Nueva economia
1.2.2. Desaparecen las fornteras
1.2.3. desarrollo capitalista mundial
1.3. Apertura eocnomica
1.3.1. Aparición de amplia oportunidad de empleo
1.3.2. Manejo de la tecnologia adaptado a la mayoria de procesos
1.4. Reto: aprovechar de manera creativa la globalización.
1.5. Etapa de largo proceso de internacionalización, liderada por las empresas transnacionales.
1.5.1. Escasez de reciprocidad y convivencia pacifica.
2. Educación superior
2.1. Generación de nuevos conocimientos
2.1.1. Responder a las necesidades de la sociedad en todo aspecto
2.2. Sociedad del conocimiento
2.2.1. Resolver creativamente problemas imprevistos.
2.3. UNESCO
2.3.1. La ES es capaz de adaptarse al progreso de la socieddad
2.3.2. La sociedad tiende a fundarse en conocimiento
2.3.2.1. investigación
2.3.2.1.1. Desarrollo cultural
2.3.2.1.2. Desarrollo socioeconomico
2.3.2.1.3. Desarrollo ecologico
3. ¿Que hacer?
3.1. Objetivos
3.1.1. "lograr una transformación profunda de la educación superior en América Latina y el Caribe, para que se convierta en promotora eficaz de una cultura de paz, sobre la base de responsabilidad profesional, brindando oportunidades a todas las personas a través de una educación permanente y sin frontera
3.1.1.1. Establecido por CRESALC opina que se debería hacer
3.1.1.1.1. Gestión de programas orientados al mejoramiento de calidad, financieamiento y pertinente, a su vez que en el ambito academico
3.1.1.1.2. Repensar el modelo de aprendizaje practico
3.1.1.2. Economia de aprendizaje
3.1.1.2.1. el éxito de los individuos, las empresas y las regiones refleja la capacidad de aprender
3.1.1.2.2. Evolución rapida
3.1.1.2.3. Nuevas capacidades
3.1.1.2.4. Creación de competencias y mayor acceso a la información
3.1.1.3. Esquema administrativo
3.1.1.3.1. Dependencias al servicio de la academia y la investigación
3.1.1.3.2. Indicadores de calidad
3.1.1.4. Contratación de docentes
3.1.1.4.1. acervo de conocimientos y títulos
3.1.1.4.2. evaluación de la capacidad investigativa y pedagógica del aspirante
3.2. El titulo debe ser mas que una constancia, debe ser la transformación del cerebro a un ser profesional
4. Compromiso de la universidad
4.1. Transformar su entorno
4.1.1. Mejorar la calidad de vida
4.1.1.1. Satisfacción de demanda de bienes y servicios
4.1.1.2. Desarrollo cultura y cuidado del medio ambiente
4.2. Contribuir con la inserción competitiva
4.2.1. Economia local
4.2.2. Economia nacional
4.2.3. Economia regional
4.3. Aparte de educar, también debe buscar aplicaciónes practicas
4.4. UNESCO
4.4.1. Los conocimientos abarcan la utilización del conocimiento para el bienestar material, la felicidad y el confort.
4.4.2. Universidad; difundir y aplicar conocimientos
4.5. Universidad de Cordoba
4.5.1. Afirma que estos cambios drasticos de la economia, la cultura y el ambito politico se ven reflejado de manera negativa ante las universidades que no logran manejar la identidad
4.6. lograr una mejor integración entre los programas de educación superior y los de ciencia y tecnología, tanto en investigación como en transferencia de conocimientos
4.6.1. Segun CRESALC/UNESCO
4.7. Ventaja: Metodo para introducir las regiones y localidades en el ambito de economia mundial
4.7.1. Una empresa pqueña o mediana es capaz de introducirse al mercado mundial si se adapta a los criterios internanccionales.
4.7.2. Integrar las inversiones moviles para la agrupación de lo mundial y lo local.
4.7.2.1. Desafio
5. Globalización del conocimiento
5.1. Revolución de información
5.1.1. Enfoque en talento humano.
5.1.1.1. Ventajas competitivas
5.1.1.2. soción a problemas economicos y sociales
5.1.2. Fuerte es el que tiene, pero tambien el que sabe, mejor comunica y tiene dominio arbitrario de opinion. Segun FOIX, 2000.
5.1.3. Deja de tomar en cuenta la mano de obra barata, la materia prima y otros aspectos externo a los procesos.
5.1.4. Sistemas economicos flexibles orientados a nichos especificos de mercado.
5.1.5. Profundización a la terciarización del empleo.
5.1.5.1. Empleo asociado con tecnologia de punta, conocimiento avanzado.
5.1.6. Implementación de nuevos gerentes que manipulen todos los recursos actuales que brida la tecnologia para la ejecición de negocios.
5.2. Imperialismo
5.2.1. Antiguo: Economico, militar y politico.
5.2.2. Nuevo: mediatico y cominicativo.
5.3. Desarrollo satelitas y aparición de internet
5.3.1. Disminución de costos.
5.3.2. Sobresaturación de información
5.3.2.1. Buen uso de ella.
5.4. Desafio
5.4.1. Convertir la información en conocimiento util
5.4.2. Aprovechar el proceso de generación y apropiación del conocimiento para implementar nuevos procesos de aprendizaje dinamicos sociales.
5.4.2.1. analisis que identifique
5.4.2.1.1. Ejercicio interactivo sujeto
5.4.2.1.2. Posición critica y creativa
5.5. Resistencia al cambio
5.5.1. Avanzar en el conocimiento cientifico
5.5.2. Promover el consumismo de saberes
5.5.3. Pereza mental
5.5.4. Impedimento de transformación de estructuras socioeconomicas