Copy of الاتصال التعليمي
por ghadeer alsaadi
1. خصائص عملية الاتصال
1.1. -الاتصال عملية هادفة.
1.2. -الاتصال عملية ديناميكية.
1.3. -الاتصال عملية منظمة.
1.4. -الاتصال عملية دائرية.
1.5. -الاتصال عملية متنوعة.
2. المنظور الاسلامي للاتصال
2.1. ١-الاتصال الروحي الإلهامي .
2.2. ٢- الاتصال الروحي العضوي.
2.3. الاتصال الروحي الانساني.
3. عناصر عملية الاتصال التعليمي
3.1. ١-المرسل: هو مصدر الرسالة التي يترتب عليها التفاعل في الموقف وقد يكون المرسل شخصا واحدا او مجموعة اشخاص وقد يكون آلة تعليمية.
3.2. ٢-الرسالة: هي المحتوى أي المعلومات والمفاهيم والمهارات التي يريد المرسلإرسالها الى المستقبلين لتعديل سلوكهم وهي على مرحلتين:
3.2.1. مرحلة تصميم الرسالة.
3.2.2. مرحلة ارسال الرسالة أي تنفيذها.
3.3. ٣-الوسيلة: هي الأداة التي تحمل الرسالة من المرسل إلو المستقبل.
3.4. ٤-المستقبل: هو الشخص أو مجموعة الأشخاص التي تتلقى الرسالة و دور المستقبل هو فك رموز الرسالة.
3.5. ٥-التغذية الراجعة: هي رد فعل المستقبل على الرسالة.
4. أشكال الاتصال وأنواعه
4.1. الاتصال الأعلى.
4.2. الاتصال الذاتي
4.3. الاتصال الشخصي
4.3.1. مباشر
4.3.2. غير مباشر
4.4. الاتصال الجماعي
4.5. الاتصال الجماهيري
5. لغات الاتصال التعليمي.
6. تعريف الاتصال التعليمي
6.1. عملية ديناميكية تتم باللغه اللفظيةًغير اللفظية بين المرسل والمستقبل.
7. سمات الاتصال من المنظور الإسلامي
7.1. -ان يتوفر حسن الظن في الاتصال بين المرسل والمستقبل.
7.2. -ان تتوفر السرية في الاتصال.
7.3. -ان يتوفر في الاتصال القول الحسن وقول الخير والبعد عن القول الباطل.
7.4. -ان تتوفر الشفافية والتأثر وقوة الاتصال الإيماني بين العبد وربه.
7.5. -البعد عن الثرثرة والتكلف في الاتصال.
7.6. -ان يخلو الاتصال من السخرية.
7.7. -ان يتوقر في الاتصال الصدق وعدم الكذب.
8. العوامل المؤثرة في عملية الاتصال
8.1. التشويش/الضجيج
8.1.1. التشويش الداخلي
8.1.2. التشويش الخارجي