1. En nuestros grupos
1.1. Nos organizamos eligiendo el monitor, secretario, relator, controlador de tiempo y trabajamos cooperativamente.
1.2. I. Al iniciar la unidad
1.2.1. Leo el nombre de la unidad Leo el nombre de las guías que conforman la unidad Observo el dibujo de la caratula de la unidad Copio el control de progreso para la unidad. Esto lo puedo hacer en casa.
1.3. II. Al desarrollar cada guía
1.3.1. Escribo el número y nombre de la guía Leo los logros por alcanzar en esta guía Pido a mi maestra o maestro que me explique sobre los logros: en esta guía aprenderé a… Me trazo metas para desarrollar esta guía: por ejemplo, calcular el tiempo que voy a demorar para desarrollar esta guía, ayudar a mis compañeros, tener mis cuadernos ordenados, demostrar mis aprendizajes.
1.4. III. Sigo este proceso
1.4.1. Escribo en mi cuaderno el nombre del primer momento:
1.4.1.1. “Aprendizajes previos” En este momento descubro lo que se sobre los temas de esta guía Desarrollo mi guía trabajando: solo, en pareja, en grupo, con el maestro o maestra, en la comunidad con nuestros padres, autoridades y otros vecinos. Sigo las instrucciones para desarrollar las actividades: observo, leo, dibujo, respondo, investigo… Escribo en mi cuaderno solo lo que se me indique en la guía. Pido a mi maestra o maestro que me explique las actividades que no entiendo. Llamo a mi maestro o maestra para que verifique mis avances y los registre en el control de progreso.
1.4.2. Escribo el nombre del segundo momento.
1.4.2.1. “Conocimientos básicos” En este momento construiré nuevos conocimientos. Sigo el mismo proceso del momento anterior. Leo las actividades y las comento. Escribo en el cuaderno en forma ordenada lo que considero necesario.
1.4.3. Escribo el nombre del tercer momento.
1.4.3.1. “Actividades de practica” En este momento reforzare los conocimientos que construí en conocimientos básicos. Sigo el mismo proceso del momento anterior Demuestro lo que aprendí; por eso, muchas de estas actividades debo realizarlas solo o sola.
1.4.4. Escribo el nombre del cuarto momento.
1.4.4.1. “Actividades de aplicación” En este momento utilizare lo que aprendí en la escuela, en mi comunidad, con mi familia, con mis compañeros de otros grados. Me trazo metas para desarrollar estas actividades. Sigo el mismo proceso del momento anterior. Demuestro ante mis compañeros y maestros como aplique mis conocimientos. Evaluó mis aprendizajes y los de mis compañeros. Mi maestro evalúa los logros de esta guía, antes de pasar a la siguiente.