1. Caracterização
1.1. Bases da Literatura Infanto-juvenil
1.1.1. abrange
1.1.1.1. História da Literatura Infanto-juvenil
1.1.1.2. A literatura infanto-juvenil no mundo
1.1.1.3. A literatura infanto-juvenil no Brasil
2. Influência
2.1. O papel do professor diante da literatura infanto-juvenil
2.1.1. sua importância no ensino
2.1.1.1. A construção do livro de literatura infanto-juvenil
2.1.1.2. Processo de formação do sujeito leitor
2.1.1.3. Literatura infantil e juvenil na sala de aula
3. Relaciona-se
3.1. Livros literários na escola: contextos e pretextos
3.1.1. ler para aprender
3.1.1.1. A arte de contar e ler histórias
3.1.2. relação com o mundo
3.1.2.1. O grande diálogo: literatura e sociedade
3.1.2.2. Literatura e cinema
4. Formação do leitor
4.1. A literatura infanto-juvenil e o processo de formação do sujeito leitor
4.1.1. conceito
4.1.1.1. Conceitos, características e estrutura da literatura infanto-juvenil
4.1.2. finalidade
4.1.2.1. Literatura infanto-juvenil: arte literária e finalidade pedagógica
4.1.3. metodologia
4.1.3.1. Literatura infanto-juvenil: metodologia e possibilidades