Construyendo Comunidades de Práctica

1. coaching (Componentes Esenciales)

1.1. Contexto.

1.2. Pertinencia.

1.3. Continuidad.

2. TRES MODELOS DE “COACHING”

2.1. Coaching cognitivo

2.2. Coaching Instruccional

2.3. Coaching Entre Pares

3. Sugerencias de ISTE para incrementar los efectos de las TIC, el “Coaching” y la Comunidad

3.1. Aprender con las TIC es más importante que aprender acerca de las TIC

3.2. Ganar relevancia

3.3. Tener en mente a los “Milenios”

3.4. Tener en cuenta la importancia de las relaciones

3.5. Ser incluyente

3.6. Confiar en el proceso

3.7. Compartir su progreso

3.8. Aprovechar su tiempo al máximo

3.9. Asumir las TIC como impulsor principal

3.10. Apalancarse en el mundo

4. cinco beneficios clave que ayudan a los docentes a capacitarse

4.1. Resuelve el aislamiento de los docentes y de los ”coaches”

4.2. Construye en el Contexto, integrando el aprendizaje

4.3. Reduce el riesgo

4.4. Ofrece mayor modularidad y personalización

4.5. Es atractivo para los hábitos de aprendizaje de los docentes más jóvenes

5. Prácticas utilizadas por los “coaches” instruccionales para empoderar a los docentes

5.1. Inscribir

5.2. Identificar

5.3. Explicar

5.4. Modelar

5.5. Observar

5.6. Explorar

5.7. Refinar