1. APRENDIZAJE COLABORATIVO
1.1. BUSCA
1.1.1. Propiciar espacios donde se desarrollan las habilidades individuales y grupales
1.2. ROL DEL ESTUDIANTE
1.2.1. Diseñar, estructurar y controlar sus propias interacciones y actividades a desarrollar
1.2.2. Asumir roles y trabajar de igual forma en la consecucion de un objetivo final.
1.3. PROMUEVE
1.3.1. Construcción del conocimiento social
1.4. CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES
1.4.1. Selección de equipos homogéneos para conseguir una meta en común
1.4.2. Planteamiento de metas y actividades cumpliendo con diferentes roles
1.4.3. El profesor es mediador
1.4.4. Equidad en el trabajo por parte de todos los miembros
1.4.5. La evaluación es conjunta
1.4.6. Hace énfasis en el proceso de interdependencias
1.4.7. Cada estudiante es responsable de su aprendizaje
1.4.8. Derivado del enfoque sociocultural de vigotsky
1.4.9. Transformación del conocimiento mediante interacción e intercambio de experiencias
1.4.10. Enfasis en el proceso
1.4.11. Responsabilidad grupal
2. APRENDIZAJE COOPERATIVO
2.1. BUSCA
2.1.1. Trabajar Juntos para lograr objetivos compartidos
2.1.2. Adquisición de habilidades sociales
2.2. ROL DEL DOCENTE
2.2.1. Diseñar y estructurar las actividades e interacciones de los miembros del grupo
2.2.2. Asignar responsabilidades y tiempos a cada integrante
2.2.3. coordinar los resultados a obtener
2.3. Aspectos a tener en cuenta en la aplicación de esta metodología
2.3.1. El docente debe intervenir cuando sea necesario para mantener unido al grupo
2.3.2. Realizar acompañamiento permanente
2.3.3. Explicar claramente los objetivos del trabajo
2.3.4. Retroalimentar y motivar constantemente al estudiante
2.4. CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES
2.4.1. Hay interdependencia positiva (éxito del equipo proporcional al esfuerzo y aporte individual de cada integrante)
2.4.2. Hace énfasis en la tarea
2.4.3. Conformación de equipos heterogéneos
2.4.4. Derivado del constructivismo piagetiano
2.4.5. Hay interacción e intercambio, aprendizaje mediante experiencia directa o de los demás
3. APRENDIZAJE SOLIDARIO
3.1. BUSCA
3.1.1. Aprendizaje por medio del trabajo sobre necesidades reales para servir a la comunidad
3.1.2. Acercamiento a las realidades sociales
3.1.3. Mejorar el rendimiento escolar y las habilidades sociales en el estudiante
3.2. Los estudiantes aprenden a
3.2.1. Desarrollar habilidades a través de la práctica y a ayudar a la comunidad
3.2.2. Convivir y cooperar a la comunidad
3.2.3. Relacionarse y compartir juntos, con diferentes responsabilidades
3.2.4. Entrenarsen en contextos reales
3.2.5. Capacidad de servicio
3.3. CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES
3.3.1. Su principio es el aprendizaje social
3.3.2. aprendizaje por medio de interacción y servicio a la comunidad
3.3.3. vincula el conocimiento de los estudiantes al servicio y practica social en una comunidad con el fin de mejorar una necesidad real
3.3.4. Es una propuesta educativa al servicio de la comunidad
4. Logros de los modelos de aprendizaje e interacción
4.1. Permite hacer aportes individuales hacia una construcción colectiva
4.2. Involucran los modelos cognitivista y constructivista
4.3. En la búsqueda de un trabajo
4.3.1. Justo
4.3.2. Abierto
4.3.3. Participativo
4.4. Ejes primordiales
4.4.1. Convivencia
4.4.2. Solidaridad