1. Aprendizaje
1.1. Es uno de los principales temas para la Psicología ya que todo lo que hace un humano es el resultado del aprendizaje.
1.2. Aproximaciones
1.2.1. Conductista
1.2.1.1. Teorías biológicas y evolutivas
1.2.1.2. Comportamiento Observable
1.2.1.3. Thorndike, Watson, Skinner
1.2.2. Cognitiva
1.2.2.1. Planteamientos racionalistas
1.2.2.2. Aprendizaje como cambio de la capacidad potencial del individuo
1.3. No hay una definición general
2. Condicionamiento Operante
2.1. Aspectos aprendidos
2.1.1. Comportamientos
2.2. Skinner
2.2.1. Consiste en un cambio en la probabilidad de aparición de una conducta debido a sus consecuencias
2.3. Elementos
2.3.1. Estímulo o situación
2.3.2. Respuesta o conducta
2.3.2.1. No es automática
2.3.2.2. Puede ser
2.3.2.2.1. Operante
2.3.2.2.2. Instrumental
2.3.3. Consecuencia
2.3.3.1. Controlan la aparición de las conductas
2.3.3.2. Tipos
2.3.3.2.1. Refuerzo
2.3.3.2.2. Castigo
3. Condicionamiento Vicario o Aprendizaje Observacional
3.1. Aspectos aprendidos
3.1.1. Comportamientos Adquiridos mediante observación
3.2. Bandura
3.3. Factores que condicionan
3.3.1. Características de observador
3.4. Usos
3.4.1. Aprendizaje de nuevas conductas
3.4.2. Estímulo de conductas antiguas
3.4.3. Fortalecimiento o debilitamiento de temores o inhibiciones
3.5. Procedimientos
3.5.1. Tipos
3.5.1.1. Modelo guiado con refuerzo
3.5.1.2. Modelado participante
3.5.1.3. Modelo gradual
4. Condicionamiento Clásico
4.1. Aspectos aprendidos
4.1.1. Emociones, sentimientos,componentes emocionales de las actitudes.
4.2. Descrito por Pavlov
4.2.1. Ejemplo del perro produciendo salivación
4.3. Elementos
4.3.1. Estímulo incondicionado
4.3.1.1. Respuesta incondicionada
4.3.2. Estímulo neutro
4.3.2.1. Respuesta de orientación
4.3.3. Estímulo condicionado
4.3.3.1. Respuesta condicionada
4.4. Tipos
4.4.1. Apetitivo
4.4.1.1. Estímulo incondicionado
4.4.1.1.1. Respuestas agradabes
4.4.2. Aversivo
4.4.2.1. Estímulo incondicionado
4.4.2.1.1. Temor,miedo, asnsiedad
4.5. Intensidad de la conducta aprendida
4.5.1. Factores
4.5.1.1. La intensidad del estímulo condicionado
4.5.1.2. El intervalo de estímulos
4.5.1.3. La intensidad del estímulo incondicionado
4.6. Fenómenos
4.6.1. Adquisición
4.6.2. Generalización
4.6.3. Discriminación
4.6.4. Extinción
4.7. Situación educativa
4.7.1. Condicionamiento emocional o afectivo