1. POR QUÊ USAR?
1.1. CRÍTICAS Á RESPEITO
1.1.1. AMERICANOS X BRASILEIROS
1.1.2. DESNVOLVIMENTO INFANTIL NO BRASIL É O MESMO QUE NOS EUA?
1.2. QUANDO NÃO AVALIO CORRO DOIS RISCOS
1.2.1. ENSINAR ALGO QUE A CRIANÇA JÁ SABE
1.2.2. ENSINSAR ALGO QUE A CRIANÇA NÃO TEM PRÉ REQUIISTO PARA APRENDER
2. VB-MAPP
2.1. VERBAL BEHAVIOR MILESTONES ASSESSMENT AND PLACEMENT PROGRAM
2.2. POSSUI 5 COMPONENTES
2.2.1. AVALIAÇÃO DE MARCOS
2.2.1.1. Nível 1 - 0 - 18 Meses
2.2.1.1.1. Pedir
2.2.1.1.2. Nomeação
2.2.1.1.3. Ouvinte
2.2.1.1.4. Percepção Visual
2.2.1.1.5. Brincar
2.2.1.1.6. Social
2.2.1.1.7. Imitação
2.2.1.1.8. Repetir Sons
2.2.1.1.9. Vocal
2.2.1.2. Nível 2 - 18 - 30 Meses
2.2.1.2.1. Pedir
2.2.1.2.2. Nomeação
2.2.1.2.3. Ouvinte
2.2.1.2.4. Percepção Visual
2.2.1.2.5. Brincar
2.2.1.2.6. Social
2.2.1.2.7. Imitação
2.2.1.2.8. Repetir Sons
2.2.1.2.9. Vocal
2.2.1.2.10. Ouvinte F - C- C
2.2.1.2.11. Responder Perguntas
2.2.1.2.12. Grupo
2.2.1.2.13. Est. Linguística
2.2.1.3. Nível 3 - 30 - 48 Meses
2.2.1.3.1. Pedir
2.2.1.3.2. Nomeação
2.2.1.3.3. Ouvinte
2.2.1.3.4. Percepção Visual
2.2.1.3.5. Brincar
2.2.1.3.6. Social
2.2.1.3.7. Imitação
2.2.1.3.8. Ouvinte F - C- C
2.2.1.3.9. Responder Perguntas
2.2.1.3.10. Grupo
2.2.1.3.11. Est. Linguística
2.2.1.3.12. Leitura
2.2.1.3.13. Escrita
2.2.1.3.14. Matemática
2.2.2. AVALIAÇÃO DE BARREIRAS
2.2.2.1. 24 BARREIRAS QUE IMPEDEM A APRENDIZAGEM
2.2.3. AVALIAÇÃO DE TRANSIÇÃO
2.2.4. TASK ANALYSIS
2.2.5. ESCREVENDO OBJETIVOS DE ENSINO
3. ABBLS-R - AVALIAÇÃO DE HABILIDADES BÁSICAS DE LINGUAGEM E APRENDIZAGEM
3.1. IMITAÇÃO MOTORA
3.1.1. IMITAÇÃO MOTORA GROSA
3.1.2. IMITAÇÃO MOTORA FINA
3.2. HABILIDADES DE AUTO CUIDADO
3.3. HABILIDADES ACADÊMICAS
3.4. HABILIDADES BÁSICAS
3.4.1. COOPERAÇÃO E EFETIVIDADE DE REFORÇO
3.4.2. PERFORMANCE VISUAL
3.4.3. LINGUAGEM RECEPTIVA
3.4.4. IMITAÇÃO MOTORA
3.4.5. IMITAÇÃO VOCAL - ECÓICO
3.4.6. MANDOS - PEDIDOS
3.4.7. TATOS - NOMEAÇÃO
3.4.8. INTRAVERBAL
3.4.9. VOCALIZAÇÃO ESPONTÂNEA
3.4.10. SINTAXE E GRAMÁTICA
3.4.11. HABILIDADE DE LAZER E BRINCAR
3.4.12. INTERAÇÕES SOCIAIS
3.4.13. INSTRUÇÕES EM GRUPO
3.4.14. HABILIDADES DE SALA DE AULA
3.4.15. RESPOSTA DE GENERALIZAÇÃO
4. AFFLS - AVALIAÇÃO DE HABILIDADES DE VIDA FUNCIONAL
4.1. HABILIDADES BÁSICAS DE VIDA
4.1.1. HABILIDADES BÁSICAS DE AUTO AJUDA
4.1.1.1. AUTO CUIDADO
4.1.1.1.1. HIGIENE
4.2. HABILIDADES DE CASA
4.2.1. PREPARAR UMA COMIDA
4.2.1.1. SE ALIMENTAR
4.2.1.1.1. LIMPEZA NA CASA
4.3. PARTICIPAÇÃO NA COMUNIDADE
4.3.1. ANDAR NA RUA
4.3.1.1. FAZER COMPRAS
4.3.1.1.1. PEDIR UMA COMIDA
4.3.2. SÃO TODAS AS HABILIDADES QUE CONECTA O INDIVÍDUO COM A COMUNIDADE.
4.4. HABILIDADES DE ESCOLA
4.4.1. SEGUIR INSTRUÇÕES NA ESCOLA
4.4.1.1. TRANSIÇÃO ENTRE AULAS
4.4.1.1.1. ESPERAR NA FILA
4.5. HABILIDADES DE VIDA INDEPENDENTE
4.5.1. NOÇÕES DE SEGURANÇA
4.5.1.1. RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS
4.5.1.1.1. IDENTIFICAR PROBLEMAS
4.6. HABILIDADES VOCACIONAIS
4.6.1. É UMA PREPARAÇÃO PARA ENTRADA NO MUNDO DE TRABALHO
4.6.1.1. USO DE CARTÕES DE PONTO
4.6.1.1.1. PREPARAÇÃO PARA HABILIDADES DE EMPREGO