A trajetória histórica da Didática

Começar. É Gratuito
ou inscrever-se com seu endereço de e-mail
Rocket clouds
A trajetória histórica da Didática por Mind Map: A trajetória histórica da Didática

1. 1890

1.1. Marco Histórico

1.1.1. - Reforma de Benjamim Constant

1.2. Concepção de Didática:

1.2.1. - Na Pedagogia Tradicional a didática é compreendida como um conjunto de regras que assegura aos professores as orientações necessárias para o desenvolvimento do seu trabalho;

1.2.2. - inteiramente autônoma face à política;

1.2.3. - separa teoria e prática.

1.3. Características:

1.3.1. - não levando em consideração o contexto, a realidade em que o aluno está inserido;

1.3.1.1. Década de 30

1.3.1.1.1. Marco Histórico:

1.3.2. - Professor como centro do processo de aprendizagem;

1.3.3. - aluno passivo;

1.3.4. Reprodução;

1.3.5. - relação pedagógica se dá de maneira hierarquizada;

2. 1960 a 1968

2.1. Marco Histórico

2.1.1. - crise da Pedagogia Nova;

2.2. Características:

2.2.1. - neutralidade científica

2.2.2. - inspirada nos princípios da racionalidade, eficiência e produtividade;

2.2.2.1. 1974

2.2.2.1.1. Marco (s) Histórico (s):

2.2.2.1.2. Características/Concepção

2.2.3. - professor torna-se mero executor de objetos instrucionais, de estratégias de ensino e de avaliação.

3. 1592

3.1. Jeam Comenius

3.1.1. escreveu a didática Magna instituindo a nova disciplina como "arte de ensinar a todos".

3.1.1.1. 1712

3.1.1.1.1. Resseau

3.1.2. - Seu objetivo era criar um método universal capaz de orientar o trabalho docente.

3.1.3. - Didática e ensino como técnica, modo específico de realizar uma tarefa e um ofício. O professor é alguém que conhece sua profissão, um profissional especializado.

4. Década de 90

4.1. - Disciplina consolidada

4.2. - sua crescente produção anual;

4.2.1. - difusão em congressos especializados dos estudos realizados;

4.2.1.1. - reconhecimento como área específica de conhecimento;

4.2.1.1.1. potencialidade e complexidade dos modelos didáticos formulados e reconhecidos cientificamente

5. Disciplina: Didática Fundamental Estudante: Larissa Soares Profª. Drª: Rita Silvana