1.1. Devem ser traçadas de acordo com o objetivo a ser cumprido. Deve haver competências e habilidades.
2. PRÁTICAS EDUCACIONAIS
2.1. Deve ser considerado as metodologias a serem usadas para que tanto o professor, quanto o aluno possa cumprir suas tarefas com sucesso.
3. ADEQUAÇÃO AO PUBLICO
3.1. Deve-se atentar a qual grupo de pessoas se destina a modalidade de curso a ser oferecido e procurar atender estes necessidades.
4. PROFESSOR
4.1. Deve estar pronto a Ensinar usando ferramentas propícias de acordo com a tecnologia. Deve ter competência e fazer bom uso de habilidades para fazer seus alunos a apreender conhecimento.
5. ALUNO
5.1. Deve assumir postura motivada e de interesse em se adequar a modalidade de Ensino, assim como desenvolver comportamento adequado a metodologia de Ensino em EAD
6. ARQUITETURA PEDAGÓGICA (AP)
6.1. Deve ser bem estrutura com vistas a ter os passos bem organizados para que o processo de condução pedagógica obtenha sucesso.
7. MEIOS DE COMUNICAÇÃO
7.1. E-mails, computador, celular, etc...
8. DIDÁTICA
8.1. Deve ser bem estruturada para que o alunos possa se adequar e despertar o interesse em aprender.
9. EDUCAÇÃO PRESENCIAL
9.1. É diferente da Educação a distância... porém, deve acompanhar os avanços nas formas de Ensino.
10. DESING PEDAGÓGICO
10.1. Da formato a metodologia a ser utilizada
11. PROJETOS INTERDISCIPLINARES (AVA)
11.1. Visa colocar o aluno em contato com diversas áreas de conhecimento em ambiente virtual.
12. EDUCAÇÃO EM MATEMÁTICA EM EAD
12.1. Trata-se de uma alternativa que visa oferecer Educação Matemática de uma forma inovadora e consistente!
13. ELEMENTOS DE UM MODELO PEDAGÓGICO
13.1. Devem ser delimitados adequadamente para que possa funcionar de acordo com a demanda exigida.
14. DIRECIONAMENTO DE ESTRATÉGIAS
14.1. São importantes para que não se perca o foco do objetivo a ser alcançado
15. PARTICULARIDADES DAS MODALIDADES DE ENSINO
15.1. Devem ser respeitadas e adequadas a sua modalidade de acordo com suas expectativas!
16. DIVERSIDADE TECNOLÓGICA EM EAD
16.1. Possibilita alternativas para acesso à aprendizagem
17. AMBIENTES EDUCACIONAIS EM EAD
17.1. São importantes e propícios aos avanços na área do Ensino. Apesar de ser diferente da Educação presencial... vem a inovar as formas de ensino.
18. INOVAÇÃO
18.1. A EAD acompanha os avanços nas formas de Ensino
19. PARADIGMAS
19.1. São sujeitos a transformações...
20. INTERESSE
20.1. Tanto alunos quanto professores devem demonstrar interesse em adequar-se as metologias de ensino- aprendizagem
21. DIFERENÇAS PEDAGÓGICAS
21.1. Devem atender a realidade do ambiente e o curso a ser oferecido
22. MEIOS DE COMUNICAÇÃO
22.1. Ferramentas importantes para que haja comunicação entre professor e aluno.
23. INTERAÇÃO
23.1. Deve ser constante entre os membros em participação em fóruns ou atividades que permitam troca de conhecimento...
24. EDUCAÇÃO A DISTANCIA
24.1. Oferece novas oportunidades de ensino de qualidade a alunos que almejam qualificação de qualidade.
25. MATERIAIS EDUCACIONAIS DIGITAIS
25.1. São essenciais para quem faz cursos a distância. Exemplo: computador.
26. OBJETOS DE APRENDIZAGEM (OP)
26.1. Adotados com o intuito de oferecer opções tanto aos professores quanto aos alunos para que possam compartilhar conhecimentos
27. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM AMBIENTES VIRTUAIS
27.1. Fóruns, mapas mentais, responsabilidade do aluno, postura, etc...
28. AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM
28.1. Oferece novas possibilidades de aprendizagem e novas formas de acesso aos conteúdos...
29. RELAÇÃO ENTRE PARADIGMA E MODELO PEDAGÓGICO
29.1. O modelo pedagógico se relaciona com a construção de paradigmas embora os mesmos estejam sujeitos a mudanças
30. DISPONIBILIDADE DE ACESSO A EAD
30.1. A realidade local do aluno precisa ser adequada para que o aluno possa ter acesso a seus estudos
