Modelos Pedagógicos em educação a distância

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Modelos Pedagógicos em educação a distância por Mind Map: Modelos Pedagógicos em educação a distância

1. Educação a distância (EAD)

1.1. Novo "modelo"

1.1.1. Utilização de meios e tecnologias de informação e comunicação (TIC)

1.1.2. Ambientes virtuais de aprendizagem

1.1.2.1. Forma de mediação para promover a educação

2. Sistemas de premissas teóricas

3. Caracteriza-se nas práticas pedagógicas e nas interações professor/aluno/objeto de estudo

4. Proposta pedagógica na EAD

4.1. Aluno

4.1.1. Comunicativo, principalmente na escrita

4.1.2. Auto-motivado e auto-disciplinado

4.1.3. Precisa de equipamentos

4.1.4. Usar a tecnologia de forma adequada

5. Competência tecnológica

5.1. Saber aprender em ambientes virtuais

5.2. Uso de comunicação escrita

5.3. Planejamento pedagógico

5.3.1. Objetivos

5.3.1.1. Cognitivos

5.3.1.2. Valores

5.4. Proposta pedagógica

5.4.1. Rendimento do aluno

5.4.2. Condições pedagógicas e tecnológicas

6. Conteúdo

6.1. Material utilizado com a finalidade de apropriação do conhecimento

6.1.1. Une fatores técnicos, gráficos e pedagógicos

6.1.2. Deve ser motivador e interativo

6.1.3. Desenvolve capacidades, habilidades e competências

6.2. Abordagem conceitual, factual, atitudinal e procedimental

6.3. Podem integrar diversas mídias

6.3.1. Som, imagem, vídeo, texto, etc

7. Aspectos Tecnológicos

7.1. Recursos de comunicação e interação

7.2. Espaço na internet formados pelos sujeitos e suas interações e formas de comunicação

7.2.1. Foco principal é a aprendizagem

8. Sociedade em Rede

8.1. Aluno ativo no processo de aprendizagem

8.2. Conhecimento se dá em um realidade concreta

8.3. Informações relevantes

9. Modelo

9.1. Paradigma

9.1.1. Representação de modelos a serem seguidos

9.1.2. Mudança de paradigma

9.1.2.1. Nova forma de ver, sentir, viver dentro de um novo referencial

10. Modelos Pedagógicos

10.1. Relação de ensino/aprendizagem

10.2. Teorias de aprendizagem

11. Modelos Pedagógicos não voltados a EAD

11.1. Paradigma interacionista

11.1.1. O sujeito é construtor do seu próprio conhecimento

11.1.2. (inter)relação entre o sujeito e o meio exterior (objeto)

11.2. Paradigma Instrucionista

11.2.1. Conhecimento vem do exterior

11.2.2. O objeto define o sujeito

11.3. Paradigma Humanista

11.3.1. O sujeito já nasce com o saber

12. Representa, explica e orienta a forma como se aborda o currículo

13. Elementos de um modelo pedagógico

13.1. Arquitetura Pedagógica

13.1.1. Aspectos organizacionais

13.1.2. Conteúdo - objeto de estudo

13.1.3. Aspectos metodológicos

13.1.4. Aspectos tecnológicos

13.2. Estratégia para aplicação da Arquitetura Pedagógica

14. Aspectos Metodológicos

14.1. Seleção das técnicas, procedimentos e recursos informáticos

14.1.1. Relação e estruturação

14.2. Sequência didática

14.2.1. Características diferenciais presentes na prática pedagógica

14.3. Relação direta com os objetivos do curso

14.4. Instrumentos de avaliação

14.4.1. Mostrar se os objetivos foram atingidos

14.4.2. Diários, portfólios, qualidade das mensagens, pontualidade, etc

15. Estratégias das Arquiteturas Pedagógicas

15.1. Aplicação

15.1.1. Forma como o professor irá colocar em prática seu modelo pessoal

15.2. Dinâmica do modelo pedagógico

15.3. Aponta a articulação para uma situação de aprendizagem

16. Sociedade da informação

16.1. Ênfase à cultura da aprendizagem