Modelos Pedagógicos em educação a distância

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Modelos Pedagógicos em educação a distância por Mind Map: Modelos Pedagógicos em educação a distância

1. Modelo

1.1. Paradigma

1.1.1. Representação de modelos a serem seguidos

1.1.2. Mudança de paradigma

1.1.2.1. Nova forma de ver, sentir, viver dentro de um novo referencial

2. Modelos Pedagógicos

2.1. Relação de ensino/aprendizagem

2.2. Teorias de aprendizagem

3. Modelos Pedagógicos não voltados a EAD

3.1. Paradigma interacionista

3.1.1. O sujeito é construtor do seu próprio conhecimento

3.1.2. (inter)relação entre o sujeito e o meio exterior (objeto)

3.2. Paradigma Instrucionista

3.2.1. Conhecimento vem do exterior

3.2.2. O objeto define o sujeito

3.3. Paradigma Humanista

3.3.1. O sujeito já nasce com o saber

4. Educação a distância (EAD)

4.1. Novo "modelo"

4.1.1. Utilização de meios e tecnologias de informação e comunicação (TIC)

4.1.2. Ambientes virtuais de aprendizagem

4.1.2.1. Forma de mediação para promover a educação

5. Sistemas de premissas teóricas

6. Representa, explica e orienta a forma como se aborda o currículo

7. Caracteriza-se nas práticas pedagógicas e nas interações professor/aluno/objeto de estudo

8. Elementos de um modelo pedagógico

8.1. Arquitetura Pedagógica

8.1.1. Aspectos organizacionais

8.1.2. Conteúdo - objeto de estudo

8.1.3. Aspectos metodológicos

8.1.4. Aspectos tecnológicos

8.2. Estratégia para aplicação da Arquitetura Pedagógica

9. Proposta pedagógica na EAD

9.1. Aluno

9.1.1. Comunicativo, principalmente na escrita

9.1.2. Auto-motivado e auto-disciplinado

9.1.3. Precisa de equipamentos

9.1.4. Usar a tecnologia de forma adequada

10. Competência tecnológica

10.1. Saber aprender em ambientes virtuais

10.2. Uso de comunicação escrita

10.3. Planejamento pedagógico

10.3.1. Objetivos

10.3.1.1. Cognitivos

10.3.1.2. Valores

10.4. Proposta pedagógica

10.4.1. Rendimento do aluno

10.4.2. Condições pedagógicas e tecnológicas

11. Conteúdo

11.1. Material utilizado com a finalidade de apropriação do conhecimento

11.1.1. Une fatores técnicos, gráficos e pedagógicos

11.1.2. Deve ser motivador e interativo

11.1.3. Desenvolve capacidades, habilidades e competências

11.2. Abordagem conceitual, factual, atitudinal e procedimental

11.3. Podem integrar diversas mídias

11.3.1. Som, imagem, vídeo, texto, etc

12. Aspectos Metodológicos

12.1. Seleção das técnicas, procedimentos e recursos informáticos

12.1.1. Relação e estruturação

12.2. Sequência didática

12.2.1. Características diferenciais presentes na prática pedagógica

12.3. Relação direta com os objetivos do curso

12.4. Instrumentos de avaliação

12.4.1. Mostrar se os objetivos foram atingidos

12.4.2. Diários, portfólios, qualidade das mensagens, pontualidade, etc

13. Aspectos Tecnológicos

13.1. Recursos de comunicação e interação

13.2. Espaço na internet formados pelos sujeitos e suas interações e formas de comunicação

13.2.1. Foco principal é a aprendizagem

14. Estratégias das Arquiteturas Pedagógicas

14.1. Aplicação

14.1.1. Forma como o professor irá colocar em prática seu modelo pessoal

14.2. Dinâmica do modelo pedagógico

14.3. Aponta a articulação para uma situação de aprendizagem

15. Sociedade da informação

15.1. Ênfase à cultura da aprendizagem

16. Sociedade em Rede

16.1. Aluno ativo no processo de aprendizagem

16.2. Conhecimento se dá em um realidade concreta

16.3. Informações relevantes