Ser competente en tecnología.

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Ser competente en tecnología. por Mind Map: Ser competente en tecnología.

1. Sugerencias para trabajar estas orientaciones en las instituciones.

1.1. Ciencia, tecnología y sociedad para prevenir la cultura del futuro.

1.1.1. Las instituciones educativas y los docentes se enfrentan al reto de formar para el presente y, en especial, para el futuro.

1.1.2. La educación en tecnología es interdisciplinaria.

1.1.3. La educación en tecnología conlleva la realización de acciones propias de su naturaleza.

1.1.4. La exploración y el descubrimiento “en vivo y en directo”.

1.1.5. Los computadores son herramientas o artefactos que contribuyen a la educación en tecnología.

1.1.6. El manejo creativo de la incertidumbre y la posibilidad de formular muchas respuestas a una pregunta, propician la innovación y la invención.

1.2. Pistas para maestros exploradores e innovadores: cómo, cuándo y por dónde empezar.

1.2.1. Experiencias y testimonios de maestros, alumnos y miembros de la comunidad.

1.2.2. Proyectos transversales en todas las áreas.

1.2.3. Ferias de la ciencia y la tecnología.

1.2.4. Análisis de situaciones sociales y naturales.

1.2.5. Materiales complementarios.

2. Orientaciones para la educación en tecnología.

2.1. de Primero a Tercero

2.1.1. Naturaleza y evolución de la tecnología.

2.1.1.1. Reconozco y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en mi entorno y en el de mis antepasados.

2.1.1.1.1. Establezco semejanzas y diferencias entre artefactos y elementos naturales.

2.1.2. Apropiación y uso de la tecnología.

2.1.2.1. Reconozco productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada.

2.1.2.1.1. Establezco relaciones entre la materia prima y el procedimiento de fabricación de algunos productos de mi entorno.

2.1.3. Solución de problemas con tecnología.

2.1.3.1. Reconozco y menciono productos tecnológicos que contribuyen a la solución de problemas de la vida cotidiana.

2.1.3.1.1. Indago cómo están construidos y cómo funcionan algunos artefactos de uso cotidiano.

2.1.4. Tecnología y sociedad.

2.1.4.1. Exploro mi entorno cotidiano y diferencio elementos naturales de artefactos elaborados con la intención de mejorar las condiciones de vida.

2.1.4.1.1. Indago sobre el uso de algunos materiales a través de la historia y sus efectos en los estilos de vida.

2.2. de Cuarto a Quinto

2.2.1. Naturaleza y evolución de la tecnología.

2.2.1.1. Reconozco artefactos creados por el hombre para satisfacer sus necesidades, los relaciono con los procesos de producción y con los recursos naturales involucrados.

2.2.1.1.1. Menciono invenciones e innovaciones que han contribuido al desarrollo del país.

2.2.2. Apropiación y uso de la tecnología.

2.2.2.1. Reconozco características del funcionamiento de algunos productos tecnológicos de mi entorno y los utilizo en forma segura.

2.2.2.1.1. Empleo con seguridad artefactos y procesos para mantener y conservar algunos productos.

2.2.3. Solución de problemas con tecnología.

2.2.3.1. Identifico y comparo ventajas y desventajas en la utilización de artefactos y procesos tecnológicos en la solución de problemas de la vida cotidiana.

2.2.3.1.1. Identifico fallas sencillas en un artefacto o proceso y actúo en forma segura frente a ellas.

2.2.4. Tecnología y sociedad.

2.2.4.1. Identifico y menciono situaciones en las que se evidencian los efectos sociales y ambientales, producto de la utilización de procesos y artefactos de la tecnología.

2.2.4.1.1. Asocio costumbres culturales con características del entorno y con el uso de diversos artefactos

2.3. de Sexto a Septimo

2.3.1. Naturaleza y evolución de la tecnología.

2.3.1.1. Reconozco principios y conceptos propios de la tecnología, así como momentos de la historia que le han permitido al hombre transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer necesidades.

2.3.1.1.1. Reconozco en algunos artefactos, conceptos y principios científicos y técnicos que permitieron su creación.

2.3.2. Apropiación y uso de la tecnología.

2.3.2.1. Relaciono el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnológicos con su utilización segura.

2.3.2.1.1. Utilizo herramientas y equipos de manera segura para construir modelos, maquetas y prototipos.

2.3.3. Solución de problemas con tecnología.

2.3.3.1. Propongo estrategias para soluciones tecnológicas a problemas, en diferentes contextos.

2.3.3.1.1. Identifico y formulo problemas propios del entorno que son susceptibles de ser resueltos a través de soluciones tecnológicas.

2.3.4. Tecnología y sociedad.

2.3.4.1. Relaciono la transformación de los recursos naturales con el desarrollo tecnológico y su impacto en el bienestar de la sociedad.

2.3.4.1.1. Indago sobre las posibles acciones que puedo realizar para preservar el ambiente, de acuerdo con normas y regulaciones.

2.4. de Octavo a Noveno

2.4.1. Naturaleza y evolución de la tecnología.

2.4.1.1. Relaciono los conocimientos científicos y tecnológicos que se han empleado en diversas culturas y regiones del mundo a través de la historia para resolver problemas y transformar el entorno.

2.4.1.1.1. Identifico y analizo inventos e innovaciones que han marcado hitos en el desarrollo tecnológico.

2.4.2. Apropiación y uso de la tecnología.

2.4.2.1. Tengo en cuenta normas de mantenimiento y utilización de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno para su uso eficiente y seguro.

2.4.2.1.1. Hago un mantenimiento adecuado de mis artefactos tecnológicos.

2.4.3. Solución de problemas con tecnología.

2.4.3.1. Resuelvo problemas utilizando conocimientos tecnológicos y teniendo en cuenta algunas restricciones y condiciones.

2.4.3.1.1. Identifico y formulo problemas propios del entorno, susceptibles de ser resueltos con soluciones basadas en la tecnología.

2.4.4. Tecnología y sociedad.

2.4.4.1. Reconozco las causas y los efectos sociales, económicos y culturales de los desarrollos tecnológicos y actúo en consecuencia, de manera ética y responsable.

2.4.4.1.1. Analizo la importancia y el papel que juegan las patentes y los derechos de autor en el desarrollo tecnológico.

2.5. de Décimo a Undécimo

2.5.1. Naturaleza y evolución de la tecnología.

2.5.1.1. Analizo y valoro críticamente los componentes y evolución de los sistemas tecnológicos y las estrategias para su desarrollo.

2.5.1.1.1. Relaciono el desarrollo tecnológico con los avances en la ciencia, la técnica, las matemáticas y otras disciplinas.

2.5.2. Apropiación y uso de la tecnología.

2.5.2.1. Tengo en cuenta principios de funcionamiento y criterios de selección, para la utilización eficiente y segura de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno.

2.5.2.1.1. Investigo y documento algunos procesos de producción y manufactura de productos.

2.5.3. Solución de problemas con tecnología.

2.5.3.1. Resuelvo problemas tecnológicos y evalúo las soluciones teniendo en cuenta las condiciones, restricciones y especificaciones del problema planteado.

2.5.3.1.1. Evalúo y selecciono con argumentos, mis propuestas y decisiones en torno a un diseño.

2.5.4. Tecnología y sociedad.

2.5.4.1. Reconozco las implicaciones éticas, sociales y ambientales de las manifestaciones tecnológicas del mundo en que vivo, y actúo responsablemente.

2.5.4.1.1. Discuto sobre el impacto de los desarrollos tecnológicos, incluida la biotecnología en la medicina, la agricultura y la industria.

3. La estructura general de las tablas.

3.1. Algunas indicaciones para la lectura de las tablas.

3.1.1. La estructura de las tablas.

3.1.1.1. Componente 1

3.1.1.2. Competencia.

3.1.1.3. Desempeños.

4. La alfabetización en tecnología.

4.1. Alfabetización tecnológico: propósito inaplazable de la educación.

4.1.1. El sentido y los alcances de la alfebetización en tecnología.

4.1.1.1. Desafíos propuestos por la educación.

4.1.1.1.1. Mantener e incrementar el interés de los estudiantes.

4.1.1.1.2. Reconocer la naturaleza del saber tecnológico como solución a los problemas que contribuyen a la transformación del entorno.

4.1.1.1.3. Desarrollar la reflexión crítica frente a las relaciones entre la tecnología y la sociedad.

4.1.1.1.4. Permitir la vivencia de actividades relacionadas con la naturaleza del conocimiento tecnológico.

4.1.1.1.5. Tener en cuenta que la alfabetización tecnológica comprende tres dimensiones interdependientes: el conocimiento, las formas de pensar y la capacidad para actuar

5. La tecnología: conceptos básicos.

5.1. La tecnología: múltiples relaciones y posibilidades.

5.1.1. Tecnología y técnica.

5.1.2. Tecnología y ciencia.

5.1.3. Tecnología, innovación, invención y descubrimiento.

5.1.4. Tecnología y Diseño.

5.1.5. Tecnología e Informática.

5.1.6. Tecnología y Ética.