enseñar a los niños a comprender los conceptos de tiempo y cambio

1. secuencia cronológica causas y efectos

2. los niños empiezan a secuenciar acontecimientos descubriendo el patrón que siguen sus propias vidas

3. la medida del tiempo: dia,mañana,tarde y noche, dias de la semana,meses del año las cuatro estaciones , medir el tiempo, segundos, minutos , horas .

4. los niños aprenden sobre la sucesión cronológica ordenando fotografías u objetos o escuchando relatos orales.

5. secuencia cronológica: historia personal,recuerdos,localidad,vestidos,casas y escuela.

6. semejanzas y diferencias: los niños pueden aprender a considerar las semejanzas y las diferencias entre el pasado y el presente clasificando ilustraciones y utensilios en conjunto de objetos antiguas y modernos.

7. los niños aprenden a aceptar la incertidumbre algunos conocimientos y experiencias les dan mayor confianza a la hora de hacer preguntas.

8. conceptos relacionados con la comprensión de los cambios que se producen con el tiempo.:conceptos organizadores.

9. algunos conceptos se refieren a los cambio que se producen con el tiempo, las semejanzas y las diferencias con la continuidad y el cambio.

10. conceptos y temas: agricultura, manufacturas, comercio, comunicacion ,poder/etructural social,creencia valores y acptitudes.

11. pueden seleccionarse y presentarse los conceptos subordinado,relacionados con conceptos clave,a través de los temas tradicionales

12. conceptos relacionados con periodos concretos: tipo de conceptos históricos que pueden presentarse a los niños mediante visitas, ilustraciones relatos, juego imaginativo,se asocia con diferentes periodos del pasado

13. conceptos asociados con la deducción y la inferencia acerca de las fuentes:museo de clases, una excavación de clases, hacer una maqueta, leer la información de un periódico viejo, y proyecto de arqueología infantil.