Desarrollo en la niñez temprana by Mind Map: Desarrollo en la niñez
temprana
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Desarrollo en la niñez temprana

Niñez temprana

Comprende los 3 a 6 años

Etapa preoperacional segun Piaget

Desarrollo

Fisico

Crecimiento muscular, esqueletico y cambios fisicos, Los niños adelgazan y se alargan el tronco, los brazos y las piernas, Crecen entre 5 y 7.5 cm de estatura anual, Aumentan entre 2 y 3 kg de peso anualmente, Duermen menos que antes, La hora de ir a dormir puede generar ansiedad, Es comun pelear al acostarse, Caminar y hablar dormido es mas comun, Las pesadillas y terrores nocturnos aparecen, Mojar la cama por las noches surge, Mejoran sus habilidades motoras, Gruesas, Involucran los musculos grandes, Ejemplos: Correr y saltar, Finas, Involucran la coordinacion ojo-mano y los musculos pequeños, Surge una preferencia por usar una mano en particular, Ejemplos: Abotonar una camisa y Dibujar

Necesidades de nutricion, Comer menos calorias por kg de peso corporal, Patrones de alimentacion estan influenciados por el ambiente, Niños de padres con sobrepeso tienden a convertirse en adultos con sobrepeso, Tienden a comer mas cuando se les ofrece una porcion mas grande

Necesidades dentales, Los dientes de leche estan en su lugar, Los niños con carencias tienen mas caries que otros niños

Cognoscitivo

Pensamiento, Aun no estan listos para realizar operaciones mentales que requiere el pensamiento logico, Desarrollo simbolico y pensamiento espacial, Habilidad de usar palabras, numeros o imagenes a las cuales el niño les da significado, Comprension de identidades y categorias, Idea de que la gente y muchas cosas son las mismas incluso si cambian de forma, tamaño o apariencia, Capacidad de identificar semejanzas y diferencias clasificando los objetos en base al color y forma, Numeros, Se guian en base a 5 Principios de Conteo Numerico, 1. Nombran un numero para cada objeto, 2. Dicen los nombres de los numeros en un orden, 3. Comienzan a contar a partir de cualquier objeto, 4. El ultimo numero siempre sera el numero total de objetos contados, 5. Los principios de conteo se aplican a cualquier objeto, Aspectos inmaduros, Centracion, Tendencia a concentrarse en solo un aspecto de la situacion descuidando el resto, Conservacion, Conciencia de que dos objetos son iguales en tanto nada haya sido agregado o sustraido, Irreversibilidad, Imposibilidad del niño de entender que una operacion puede ocurrir en dos o mas direcciones, Egocentrismo, Incapacidad de considerar el punto de vista de otra persona

Inteligencia, Tienen conciencia y comprension acerca de los procesos mentales, Creen que pueden soñar con cualquier cosa que deseen, Son credulos y les es dificil distinguir el engaño, Les cuesta mucho trabajo distinguir entre la apariencia, la fantasia y la realidad, Es comun que los niños tengan compañeros imaginarios

Lenguaje, Rapidos avances en vocabulario, gramatica y sintaxis, Usan entre 900 a 1000 palabras diferentes y 12 000 palabras diarias, Representacion rapida, Procedimiento por medio del cual un niño absorve el significado de una nueva palabra despues de escucharla una o dos veces en una conversacion

Psicosocial

Autoconcepto y autodefinicion, Los niños se describen en base a conductas observables concretas, rasgos fisicos, preferencias, posesiones y miembros de su casa, Pueden hablar con claridad de sus sentimientos propios mas no de los de los demas, Entienden que las emociones estan conectadas con las experiencias y deseos, La autoestima tiende a ser de todo o nada: Soy bueno o soy malo

Identidad de genero, Niños, Manifiestan mas agresion fisica y verbal, Sobresalen en habilidades espaciales y en el razonamiento abstracto y cientifico, Manipular mentalmente formas y resolver laberintos, Niñas, Son mas empaticas y prosociales, Son mas dociles y cooperativas con los padres, Buscan mayor aprobacion de los adultos, Destacan en tareas verbales, calculos matematicos y habilidades motoras finas

Juego, Es el trabajo de los niños y contribuye a todas las areas del desarrollo, Tipos de juego, Funcional, Involucra movimientos corporales repetitivos, Constructivo, Involucra el uso de objetos o materiales, De simulacion, Involucra a personas o situaciones imaginarias, Formales con reglas, Involucra la organizacion con recompensas y castigos conocidos

Crianza y disciplina, Afirmacion del poder, Estrategia para desalentar la conducta indeseable pr medio de la ratificacion fisica y verbal por los padres o tutores, Tecnicas inductivas, Tecnicas para inducir la conducta deseable apelando al sentido de la razon y justicia del niño, Privacion del amor, Ignorar, aislar o mostrar disgusto por el niño o niña

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