Enseigner les sciences

1. Repères épistémologiques, psychologiques, didactiques

1.1. Finalités, plan d'étude, objectifs, moyens d'enseignement

1.2. Histoire de l'enseignement

2. Comment s'y prendre ?

2.1. Démarches scientifiques

2.2. Traces écrites chez les élèves et cahiers de sciences

2.3. Posture et interventions de l'enseignant

3. Construction de séquences didactiques

3.1. Phases d'une leçon

4. Construction de la connaissance

4.1. Statut du savoir

4.2. Langue et médias en sciences

4.3. Objets d'étude

5. Conceptions des élèves