1. اتجاه الاهمال
1.1. ويتمثل في ترك الطفل دونما تشجيع على السلوك المرغوب فيه او الاستجابة له وعدم محاسبته على السلوك الغير مرغوب فيه بالاضافة إلى ترك الطفل دون توجيه إلى ما يجب أن يفعله أو يقوم به أو ما ينبغي عليه تجنبه . ويتضح اتجاه الاهمال في صورتين
1.1.1. مايترتب على هذا الاتجاه : نمو شخصية قلقه مترددة تتخبط بالسلوك بلا قواعد أو حدود فاصلة واضحة وغالبًا ما يصبح من الشخصيات المتسيبة
1.2. أما في صورة الامبالاة : حين يبكي الرضيع تتركه الام ولا تستجيب لبكائه
1.3. الصورة الثانية : عدم إثابة السلوك المرغوب فيه كأن يقدم الطفل الامه نتيجة عمله ومجهودك فلا تشجعه بل تسخر منه .
2. اتجاه التدليل
2.1. يتمثل في تشجع الطفل على تحقيق معظم رغباته بالشكل الذي يحلو له وعدم توجيهه لتحمل أي مسؤولية تتناسب مع مرحلة النمو التي يمر بها
2.1.1. مثل :عندما يبدأ الطفل في تعلم الكلام يسب أباه وأمه غالباً ما تجدهما يضحكان
2.1.1.1. مايترتب على هذا الاتجاه : تكون شخصية قلقة تتخبط في سلوكها بلا قواعد أو حدود وربما تكون شخصية متسيبة كثيراً ما تفقد ضوابط السلوك المتعارف عليها
3. اتجاه القسوة
3.1. يتمثل في استخدام أساليب العقاب البدني الضرب أي كل ما يؤدي إلى أثارة الألم الجسمي كأسلوب أساسي في عمليه تنشئة الطفل وتطبيعه اجتماعيا ً
3.1.1. مثل : أذا وقع من الطفل كوباً صفعه الاب على وجهه
3.1.1.1. مايترتب على هذا الاتجاه : شخصيه متمردة تنزع إلى الخروج عن القراعد والسلوك المتعارف عليه كوسيلة لتنفيس وللتعويض عما تعرفت عليه أو تتعرض له من الضروب والقسوة وينتج عنه السلوك العدواني .
3.2. هذا يشترك اتجاه القسوة واتجاه إثارة الألم النفسي في انها يعتمدان على العقاب كمحور أساسي في التنشئة والتطبيع الاجتماعي
4. اتجاه التفرقة
4.1. يتمثل في عدم المساواة بين الأبناء جميعًا والتفضيل بينهم بسبب الجنس أو الترتيب أو أي سبب اخر .
4.1.1. مثل: الولد يسمح له بمقابلة أصدقائه بالمنزل في حين لايسامح للبنت في ذللك
4.1.1.1. ما يترتب على هذا الاتجاه : نمو شخصية أنانية حاقدة تعودت أن تأخذ دون أن تعطي ،تحب أن تستحوذ على كل شيء لنفسها أو على أفضل الأشياء لنفسها حتى ولو على حساب الآخرين .
5. اتجاه التسليط
5.1. ويتضمن ذللك الوقوف أمام رغبات الطفل التلقائية أو منعه من القيام بالسلوك المعين لتحقيق رغباته التي يريدها ويكون تسلط الاب بالأمر او النهي اما الام باللين والمحايدة وإلاحاح
5.1.1. مثل :أن تفرض الام على الطفل التعامل مع الأغنياء ماديا ً دون الفقراء او ارتداء ملابس معينة
5.1.1.1. مايترتب على هذا الاتجاه : هذا الأسلوب يلغي رغبات وميول الطفل كما يقف عقبه في ممارسته لهواياته ويحول دون تحقيقه لذاته فلا يشبع حاجاته وهذا الاتجاه غالباً ما يساعد على تكوين شخصية خائفة ومتسلطة
6. اتجاه الحماية الزائدة
6.1. يتمثل في قيام اخد الوالدين أو كلاهما نيابة عن الطفل بالواجبات والمسؤوليات التي يمكنه القيام بها حيث يحرص الوالدان على حماية الطفل والتدخل في شؤونه فلا يتاح للطفل فرصة اتخاذ قرار لنفسه.
6.1.1. مثل : اختيار ملابسه نيابة عنه او اختيار أصدقاءه
6.1.1.1. مايترتب على هذا الاتجاه : النمو بشخصية ضعيفة خائفة غير مستقلة تعتمد على الغير في قيادتها وتوجيهها وتتسم أيضاً بعدم الاستقرار على حال واحد وانعدام التركيز .
7. اتجاه التذبذب
7.1. عدم استقرار الاب أو الام من حيث استخدام أساليب الثواب والعقاب وهذا يعني أن سلوكاً معينًا يثاب عليه الطفل مرة ويعاقب عليه مرة اخرى
7.1.1. مثل : أن الطفل عندما يبدأ بتعلم الكلام ويسب أباه أو أمه فإنهما لا ينبهانه إلى ذللك العيب والخطأ ولكن اذا كرر الطفل ذلك في وجود زوار يعاقباه او ينهراه على ذللك السلوك .
7.1.1.1. يترتب على هذا الاتجاه : شخصية متقلبة ازدواجية منقسمة على نفسها وهي موجودة في حياتنا اليومية ومصادرها كثيراً،حيث ان الطفل الذي يعاني التذبذب في معاملته غالباًمايصبح متذبذب مزدوج الشخصية
8. اتجاه السواء
8.1. يتمثل في ممارسة الأساليب السوية من وجهة نظر الحقائق التربوية النفسية .يتضمن جانبين :
8.1.1. مايترتب على هذا الاتجاه : شخصية متزنة سوية تستمتع بحط كلير من المتطلبات الصحية النفسية السليمة وخصائصها .
8.2. -جانب إيجابي : يتمثل في ممارسة فعلية الأساليب سوية
8.2.1. -جانب سلبي : يتمثل في عدم ممارسة الأساليب غير سوية
9. اتجاه إثارة الألم النفسي
9.1. يتمثل في إثارة جميع الأساليب التي تعتمد على إثارة الألم النفسي وقد يكون ذلك عن طريق إشعار الطفل بالذنب كلما أتى سلوكاً عير مرغوب فيه عن طريق تحقير الطفل والتقليل من شأنه
9.1.1. مثل : طفلة حضرت زميلاتها الصغار إليها في المنزل تصر زوجة أبيها على جرحها بكلمات التأنيب والتوبيخ والسخرية منها
9.1.1.1. مايترتب على هذا الاتجاه :شخصية انسحابية منطوية غير واثقة من نفسها ،توجه عدونها نحو ذاتها .