Modules Asynchrones

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Modules Asynchrones by Mind Map: Modules Asynchrones

1. Freins

1.1. Posture du formateur

1.1.1. Nouveaux rôles

1.1.1.1. Facilite

1.1.1.2. Accompagne

1.1.1.3. Médiateur

1.2. Chez l'apprenant

1.2.1. Préjugés

1.2.1.1. C'est pas de la formation !

1.2.1.2. Peux me former avec un PowerPoint

1.2.2. Son organisation

1.2.2.1. Entre son temps de travail

1.2.2.2. Entre son temps de formation

1.2.3. Manque d 'accompagnement

1.2.3.1. Tutorat insuffisant

1.2.3.2. Solitude de l 'apprenant

1.3. Pour l 'entreprise

1.3.1. Réorganisation du service de formation

1.3.2. Comment créer un bon parcours pédagogique?

1.3.3. Aspect technique

1.3.3.1. Choix du LMS

1.3.3.2. Configuration de la bande passante

2. Modalités Pédagogiques

2.1. Apprentissages mixtes

2.1.1. Présentiel

2.1.2. A distance

2.2. Environnements spatio-temporels

2.2.1. Présentiel

2.2.2. Asynchrone (travail en autonomie)

2.2.3. Synchrone (classe virtuelle)

2.3. Structuré par une ingénierie pédagogique

2.4. Animé par des outils LMS / Web 2.0

2.5. En mode

2.5.1. Formel

2.5.1.1. Participation à des classes virtuelles

2.5.1.2. Nécessitant une inscription

2.5.2. Informel

2.5.2.1. Participation à un blog /forum

2.5.2.2. Sans inscription

2.6. Encadré par

2.6.1. Formateur

2.6.2. Tuteur

3. Clés du succés

3.1. Pour l'entreprise

3.1.1. Renforce l'accompagnement de l'apprenant

3.1.2. Renforce l'efficacité en donnant du dynamisme

3.1.3. Optimisation des coûts

3.1.4. Nouvelles offres de services aux clients externes et internes

3.2. Tutorat indispensable

3.2.1. Développe la motivation de l 'apprenant

3.2.2. Permet de mieux guider et conseiller l'apprenant

3.2.3. Remédie à la solitude de l 'apprenant

3.2.4. Favorise la relation humaine

3.2.5. Permet à l'apprenant d'avoir des réponses à ces questions

4. Atouts pour l'apprenant

4.1. Auto évaluation en cours et à la fin de la formation

4.2. Suivi personnel par tuteur et formateur

4.3. Acteur et responsable de sa formation

4.4. Souplesse dans l 'apprentissage

4.4.1. Flexibilité, autonomie, accessibilité

4.4.2. Sur son temps libre

4.4.3. Sur son lieu de travail

4.5. Apprentissage individualisé

4.5.1. Contenus adaptés à ces besoins

4.5.2. Programmes à son rythme

4.5.3. Contrôle de l 'interaction de son apprentissage

4.5.4. Peut revenir sur des points particuliers de son cours

4.6. Facilite le travail collaboratif

4.6.1. Wiki, blog

4.6.2. Gestion de projet en groupe

4.7. Interactivité avec la communauté apprenante

4.7.1. Classe virtuelle

4.7.2. Forum

4.7.3. Réseaux sociaux

4.7.4. Tchat

4.8. Facteur de confiance en soi

4.8.1. L'apprenant cherche par lui même

4.8.2. N'attend pas de réponses du formateur

4.8.3. Développe son autonomie

5. Atouts pour le formateur

5.1. Réduction des coûts

5.1.1. Déplacements

5.1.2. Hébergement

5.1.3. Economie de temps

5.2. Déploiement massif de formations

5.3. Présentiel écourté

5.4. Harmonisation des contenus pédagogiques

5.5. Modernisation de la formation