MODEL DISIPLIN ASERTIF CANTER

1. KONSEP PENGURUSAN BILIK DARJAH

1.1. Ganjaran dan hukuman adalah berkesan

1.2. Guru dan murid mempunyai hak masing-masing

1.3. Guru mewujudkan persekitaran pembelajaran yang optimum

1.4. Guru menggunakan peraturan dan menguatkuasakan kesan secara konsisten tanpa bias

1.5. Guru menggunakan satu hierarki disiplin-kesan bersesuaian mengikut tahun

1.6. Guru bersifat asertif, tidak asertif atau agresif

2. PERSEKITARAN PEMBELAJARAN YANG KONDUSIF

3. ISU-ISU TINGKAH LAKU BERMASALAH DI BILIK DARJAH