Verkefni lll

Get Started. It's Free
or sign up with your email address
Rocket clouds
Verkefni lll by Mind Map: Verkefni lll

1. lýsing á framkvæmd og tímaáætlun (1/2-1 bls)

1.1. hákon

2. inngangur (1/2-1 bls)

2.1. ellý

2.2. Þarf að fara betur yfir

3. fræðilegur grunnur (6-9 bls)

3.1. sólveig (2-3 bls)

3.1.1. Breytt hlutverk kennarans og nemandans (Vygotsky ZPD)

3.2. ellý (2-3 bls)

3.2.1. Sjálfsmyndin, Bandura)

3.3. hákon (2-3 bls)

3.3.1. Tenging kennara/skóla við nemendur. Fræðileg hugtök og Thomas Ziehe með augum Vygotskys

4. um hópinn (1/2-1 bls)

4.1. hákon

5. nafn verður að vera lýsandi

5.1. Listnám með nýjum miðlum, verkfæri gegn brottfalli

5.2. Litlir kassar, litlir kassar... enda eru þeir allir eins.

5.2.1. Það þarf að redda laginu

6. fyrri rannsóknir (1/2-1 bls)

6.1. ellý/hákon/sólveig

6.2. New node

7. heimildir (1/2-1 bls)

8. næsti fundur á Skype

8.1. mánudagskvöld 10. nóv klukkan 21.00 FRESTAÐ

8.2. þriðjudagskvöld 11. nóv klukkan 21:00

8.3. laugardagur 15. nóv klukkan 8.15

9. (1/2-1 bls)

9.1. markmið og vettvangur

9.1.1. gildi verkefnisins, þýðing fyrir aðra

9.1.1.1. sólveig

9.1.2. þarf aðeins að pússa

9.1.3. Að skoða hvernig nýir miðlar/nútímatækni styðja listkennslu

9.1.4. Að skoða hvort breyttir kennsluhættir í listnámi höfði til nemenda sem standa höllum fæti í skólkerfinu

9.1.5. Að marka leið til eflingar listnáms með nýjum miðlum/nútímatækni sem dregið gæti úr brottfalli nemenda

9.1.6. Þróunarverkefnið nær til elstu bekkja grunnskólans, framhaldsskólans og snertir skólasamfélagið víða.

10. google docs

10.1. http://docs.google.com/Doc?id=dgstqgm4_56r5365kdd

11. athugasemdir og betrumbætur 19. nóv

11.1. markmið í byrjun - sólZ

11.2. hvar ætlum við að sækja um styrk?

11.3. laga sjálfsýmindina - eh

11.4. laga Ziehe - hmo

11.5. bæta við rannsóknum MA ritgerðir - hmo

11.6. heimildir - allir

11.7. bera saman við matslista

11.8. prófarkalesa - eh

11.9. búa til kynningu fyrir staðalotu

11.10. panta tíma klukkan 13 eftir hádegi miðvikudag

12. hæ ellý er sólveig hér líka?