Kompetenceudvikling skal være praksisnær og forankret tæt på lærernes almindelige hverdag.

1. Krav til læreres professionsmæssige kompetencer

2. Skolens formaliserede støtte- og videndelingsstrukturer

3. Praksisnær kompetenceudvikling i forbindelse med undervisningen

4. Læreres uformelle strategier for at tilegne sig nye kompetencer