1.1. Proceso sistemático y continuo de una acción formativa que se lleva a acabo de manera objetiva y coherente, que implica descripciones cualitativas y cuantitativas.
2. ¿Qué se evalúa?
2.1. Sistema Nacional de Evaluación
2.2. Institución escolar
2.3. Ambiente de aprendizaje
2.4. El currículum
2.5. La enseñanza
2.6. El aprendizaje
2.7. Los contenidos y temas
2.8. El material didáctico
3. Funciones
3.1. Referencia para ajustar la ayuda pedagógica
3.2. Retroalimentación
3.3. Verificar el logro de los objetivos
3.4. Intervención oportuna
4. Características
4.1. Continuidad
4.2. Globalidad
4.3. Integración
4.4. Diversificación
4.5. Congruencia
5. Momentos
5.1. Diagnóstica
5.2. Formativa
5.3. Sumativa
6. Reflexión
6.1. Implica registrar las fortalezas, talentos, cualidades, obstáculos, debilidades, que de manera individual o grupal se vayan dando para poder intervenir y "decidir el tipo de ayuda pedagógica que se ofrecerá a los alumnos".
