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Wikimap soziales Netz: Internetzugang durch Bildung by Mind Map: Wikimap soziales Netz: Internetzugang
durch Bildung
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Wikimap soziales Netz: Internetzugang durch Bildung

30.1. 18Uhr

http://www.gruene.landtag.nrw.de/beitrag/internetzugang-durch-bildung

offene Wikimap

Etherpad zur Diskussion

http://www.yourpart.eu/p/sozialesnetz

social media heute

Prisma

http://www.ethority.de/weblog/wp-content/themes/ethority_v2/prismafiles/smprism2_web_medium.jpg

Spektrum

http://t3n.de/news/wp-content/uploads/2011/06/infografik_internet_in60seconds-595x420.jpg

Versorgung

Zugang

eingeschränkt durch Begrenzung, Ausbau, rechtlich

Netzneutralität

Internet weiterhin Sonderfall

Schwarmkommunikation

Bildung durch Internetzugang

Bildung heute

Schule

Ausbildung

Jugendarbeit

Educamper

http://educamp.mixxt.de/

Inseln neuen Lernens

diadacta

Auseinandersetzung apple ibook Schulbücher, http://www.golem.de/1201/89189.html, http://www.ftd.de/karriere-management/karriere/:lehrmaterialien-klassenkampf-ums-i-pad/60160643.html

Internet wird Schule und Universität

Medienwandel

vom Buch zum Tablet

ibook Autorensystem, http://gutjahr.biz/blog/2012/01/g-testet-ibooks-author/

mobiles entdeckendes Lernen, http://edunauten.net/

Kollaboration

Netzwerke

Paradigmenwandel

Lernen

Beziehungen

Lebensziele

Beteiligung

Pädagogik der Navigation

http://www.kopaed.de/kopaedshop/index.php?PRODUCT_ID=214

Medienkompetenz

Ziele

Angstfreie Nutzung des Netzes und der Medien Aneignung, Vermittlung und kreative Interpretation von Anwendungswissen Medien als soziales Element verstehen und nutzen Medien nutzen für Solidarität und Vernetzung Medien kommunikativ nutzen und selber mediale Inhalte produzieren. Mit Medien und Inhalten kreativ experimentieren Medien als Quelle sinnlicher Erfahrung wahrnehmen und ästhetisch einordnen können, Ästhetik digitaler Werke weiterentwickeln Wert medialer Inhalte (be)achten, selber Werte schaffen und teilen. Problemlagen von Medieninhalten erkennen Ethische Fragen zu Medieninhalten positionierend diskutieren Medien nutzen um eigene Interessen zu artikulieren Meinungen respektieren und für die Freiheit der Meinungsvielfalt eintreten Wissen über Besitzverhältnisse von Medien Kritisches Bewusstsein hinsichtlich Macht der Medien und ihrer Besitzer-Interessen

http://www.medienpaedagogik-praxis.de/2011/11/28/jmstv-medienkompetenz/

http://www.mindmeister.com/106517184/medienkompetenz-ziele-konkretisiert

Umsetzungsstrategien

keine Bildung ohne Medien

Forderungen

http://www.keine-bildung-ohne-medien.de/

Umsetzungsstrategien

aber, keine Medien ohne Bildung!

Partizipation

Merkmale

Es gibt etwas zu entscheiden Information Transparenz Freude Wirksamkeit

http://dialog-internet.de/documents/10157/38073/DialogInternet_Partizipation_Positionspapier_110525.pdf

Verankerung als Prinzip

Information als Voraussetzung

open data

open knowledge

herausfordernde Perspektiven

gesellschaftliche Entwicklung in Wirtschaft und Demokratie neu aufstellen

open empowerment

Umbruch der PädagogInnen-Ausbildung jetzt

to do: erneuertes Urheberrecht, freie Nutzungsrechte für Bildung

proprietäre Systeme

Gatekeeper (apple z.B.)

sopa pipa acta

Perspektive "öffentlich rechtliche" Netzwerke und Medien

Macht aufbrechen

Alternativen für Kinder und Jugendliche (zu google AGBs und facebook - Monarchie)

Programmieren lernen!

benachteiligt gehaltene und verhaltensoriginelle Heranwachsende

veränderte Lebenswelten

veränderte Kommunikation

nicht kompatibel zum status quo

kaum Entsprechungen

/me

Jürgen @Ertelt

http://www.ijab.de/

http://dialog-internet.de/web//initiativen_youthpart

Internet > Durchdringung der Gesellschaft

Elektrifizierung

Gesellschaftsbetriebssystem nach Gunter Dueck

http://www.youtube.com/watch?v=woA4R3KrACg&feature=related

http://www.omnisophie.com/downloads/10.1007_s00287-011-0581-4.pdf

gesellschaftlicher Zugang durch Internet

Kontakt

@youthpart

youthpart@ijab.de

http://youthpart.eu

http://youthpart.de

Neue Idee