1. Etik
1.1. Etik İlkeler
1.1.1. Gerçeğe Uygunluk
1.1.2. Bilimsel Araştırmanın Zarar Vermemesi
1.1.3. Sorumluluk ve Haklar
1.1.4. Yazarlar
1.1.5. Kaynak Gösterme ve Alıntılar
1.1.6. Akademik Etkinliklerde Etik ve Bilim
1.2. Bilimsel Yanıltma Biçimleri
1.2.1. Sorumsuz Yazarlık
1.2.2. Korsanlık (Plajerizm)
1.2.3. Uydurmacılık (Fabrikasyon)
1.2.4. Bölerek Yayınlama (Salamizasyon
1.2.5. Kaynakların Taraflı Seçilmesi
1.2.6. Taraflı Yayın (Çıkar Çatışması)
1.2.7. İnsan-Hayvan Etiğine Saygısızlık
1.2.8. Çoklu Yayın (Duplikasyon)
2. Emik
2.1. Araştırma konusunu, kendi bağlamında değerlendirilmesidir.
2.2. Emik yaklaşım, araştırma konusunun yerel-kültürel olduğunu varsaymaktadır.
2.3. Bu yaklaşım, kültüre özgü veya “içeriden bakış” olarak da nitelendirilmektedir.
2.4. Emik yaklaşım belirli bir kültürde var olan davranış ve tutumların o kültürün kavramlarıyla açıklanabileceği temeline dayanmaktadır. Bu temel, doğası gereği evrenselciliği dışlar ve diğer kültürlerle birebir karşılaştırma imkânı sunmaz.
2.5. Emik odaklı araştırmalar, sosyolojideki etnografik, simgeselci, fenomonolojik çalışmalara benzer ve hâliyle nicel, sayısal analiz teknik ve yöntemlerden ziyade nitel açıklamaları kullanır.
2.6. Özetle Emik yaklaşım, (1) Davranışlar incelenen sistemin içinden araştırılmakta, (2) sadece tek bir kültür ele alınmakta, (3) araştırmanın yapısı araştırmacı tarafından o bağlam içinde keşfedilmekte ve (4) araştırmada kullanılan ölçütler, araştırma yapılan kültürün kendine has özellikleriyle bir ilişki taşımaktadır.
3. Nitel Verilerin Analizi
3.1. Betimsel Analiz
3.1.1. İçerik analizine göre daha yüzeysel, genellikle kavramsal yapı önceden belirli ise kullanılır.
3.2. İçerik Analizi
3.2.1. Toplanan veriler derinlemesine analiz edilir. Farklı temaların ve farklı boyutların ortaya çıkmasını sağlayabilir.
4. Nicel Verilerin Analizi
4.1. Süreksiz Değişkenlerin Analizi
4.1.1. Süreksiz değişkenler sınırlı sayıda değer alır. (Örn: Cinsiyet, memleket, saç rengi). Yüzdesel olarak ölçülür.
4.2. Sürekli Değişkenlerin Analizi
4.2.1. Sürekli değişkenler çok farklı değer alabilir. (Örn: Yaş, boy, kilo)
4.2.1.1. Varyans Analizi (ANOVA)
4.2.1.2. t Testi
4.2.1.3. Korelasyon (Bağıntı) Analizi
4.3. Veri Analiz Programları
4.3.1. SPSS, BMDB, MAT-LAB,Minitab, SAS, STATA vs.
5. Nitel Araştırmalarda Geçerlik ve Güvenirlik
5.1. Nitel araştırmalarda geçerlik; araştırmacının araştırdığı olguyu, olduğu gibi ve yansız olarak yansıtmasıdır.
5.2. Nitel araştırmalarda güvenirlik; toplanan verilerin, kendi içinde tutarlılığı, araştırmayı yapanlar ve araştırma raporunu okuyanlar için verilerin anlamlı oluşuyla sağlanmaktadır.
6. Nicel Araştırmalarda Geçerlik Güvenilirlik
6.1. Güvenirlik
6.1.1. Test-Yeniden Test Güvenirliği
6.1.1.1. Belirli süre sonra aynı gruba yeniden test yapılmasıdır.
6.1.2. Paralel Formlar Güvenirliği
6.1.2.1. Aynı gruba farklı sorular ile yeniden test yapılmasıdır.
6.1.3. Bölünmüş Yarılar Güvenirliği
6.1.3.1. Verilerin ikiye bölünerek sonuçların karşılaştırılmasıdır.
6.1.4. Puanlayıcı Güvenirliği
6.1.4.1. Puanlanabilen durumlarda farklı puanlayıcıların sonuçlarının tutarlı olmasıdır.
6.1.5. KuderRichardson Güvenirliği
6.1.5.1. Doğru-yanlış, boşluk doldurma test şeklindeki nesnel sorularda kullanılır. Doğru cevaplarda 1, yanlış cevaplarda 0 yazılır. 0,70 üzeri güvenilir kabul edilir.
6.1.6. Cronbach Alfa Güvenirliği
6.1.6.1. Cevapların net olmadığı, puanlandığı durumlarda kullanılır. Likert Ölçeği gibi. Güvenilirlik için 0,70 üzeri olması beklenir.
6.2. Geçerlik
6.2.1. Görünüş Geçerliliği
6.2.1.1. Ölçme aracının kağıt veya ekran üzerinde açıkça ve anlaşılır şekilde algılanmasına dayalıdır.
6.2.2. Yapı Geçerliği
6.2.2.1. Ölçme aracının, ölçülmek istenen özelliği doğru, yeterli ve dengeli ölçebilme gücüdür.
6.2.3. İçerik Geçerliği
6.2.3.1. Ölçme aracının ölçmeyi amaçladığı özelliği ve bu özelliğin alt boyutlarını amaca uygun biçimde ölçebilmesidir.
6.2.4. Kestirim Geçerliği
6.2.4.1. Ölçme aracının uygulanmasıyla elde edilen puanlarla daha sonra belirli bir anda elde edilen sonuçlara ilişkin tutarlı çıkarımlar yapabilmesidir.
6.2.5. İç Geçerlik
6.2.5.1. Çalışmada geçerliğin deney vb. yöntemler ile açıklanabilmesidir.
6.2.6. Dış Geçerlik
6.2.6.1. Sonuçların genele uyarlanabilmesidir.
6.3. Güvenirlik-Geçerlik İlişkisi
6.3.1. Geçerli bir test güvenilirdir ama güvenilir bir test her zaman geçerli değildir.
7. Nitel Veri Toplama Araçları
7.1. Görüşmeler
7.1.1. Yapılandırılmamış Görüşme
7.1.1.1. Soruların önceden belirlenmediği görüşmelerdir.
7.1.2. Yarı Yapılandırılmış Görüşme
7.1.2.1. Soruların ana hatları ile önceden belirli olduğu ancak görüşmenin durumuna göre farklı soruların ortaya çıkabildiği görüşmelerdir.
7.1.3. Yapılandırılmış Görüşme
7.1.3.1. Soruların önceden belirli olduğu görüşmelerdir.
7.2. Odak Grup Görüşmesi
7.2.1. Görüşmelerin birden fazla birey ile aynı anda gerçekleştirilmesidir.
7.3. Gözlem
7.4. Doküman İncelemesi
8. Nicel Veri Toplama Araçları
8.1. Anketler
8.1.1. Yüz Yüze Anketler
8.1.2. Çevrimiçi Anketler
8.1.3. Telefonda Anketler vs.
8.2. Ölçekler
8.2.1. Sınıflama Ölçekleri
8.2.1.1. Farklılık ve benzerlikler sınıflandırılır.
8.2.2. Sıralama Ölçekleri
8.2.2.1. Nesnelerin özelliklerine göre sıralanmasıdır.
8.2.3. Eşit Aralıklı Ölçekler
8.2.3.1. Ölçeklerin eşit birimlere bölünmesidir.
8.2.4. Oranlı Ölçekler
8.2.4.1. Oranlanarak incelenir. Başlangıç noktası sıfırdır. Metre, terazi ile ölçümler örnek verilebilir.
8.3. Testler
8.3.1. Başarı Testleri
8.3.2. Yetenek Testleri
8.3.3. İlgi Envanterleri
8.3.4. Kişilik Envanterleri
9. 4. Nicel araştırmalarda Evren ve Örneklem
9.1. Araştırmanın Evreni
9.1.1. Araştırmacıların çalışma alanı, sonuçların genellendiği topluluktur.
9.2. Örneklem
9.2.1. Evreni temsil eden belirli sayıda birimlerdir. Nitel Araştırmalarda çalışma grubu olarak karşımıza çıkmaktadır.
9.2.1.1. Nicel Araştırma Örnekleme Yöntemleri
9.2.1.1.1. Olasılıklı Örnekleme Yöntemleri
9.2.1.2. Örneklem Büyüklüğü
9.2.1.2.1. İstatistiksel Hesaplama
9.2.1.2.2. Diğer Yöntemler ile Hesaplama
9.2.1.3. Örnekleme Sorunları
9.2.1.3.1. Evreni tanımadan örneklem alınması
9.2.1.3.2. Örneklem büyüklüğünün uygun olmaması
9.2.1.3.3. Yanlış örnekleme tekniği kullanılması
9.2.1.3.4. Kolaylı örneklem ile çalışılması
9.2.1.3.5. Gönüllü örneklem ile yetinilmesi
9.2.1.3.6. Kayıp deneklerin göz ardı edilmesi
9.2.1.3.7. Evren ve örneklemin yeterince betimlenmemesi
10. 2. Alanyazın Taraması
10.1. Amaçları
10.1.1. Kavramsal çerçeve oluşturmak
10.1.2. Araştırma sorusunu sınırlamak
10.1.3. Yeni yaklaşımlar bulmak
10.1.4. Olanaksızla uğraşmayı önlemek
10.1.5. Alandaki güzel tartışmaları saptamak
10.1.6. Araştırma sorusunu geliştirmek
10.1.7. Önemli çalışmaları ve araştırmacıları tespit etmek
10.1.8. Elde edilen sonuçları karşılaştırmak
10.1.9. Toplu değerlendirmeler yapmak
10.1.10. Alandaki boşlukları görmek
10.2. Aşamaları
10.2.1. Konuyu seçme
10.2.2. Anahtar sözcükleri listeleme
10.2.3. İlgili kaynakları toplama
10.2.4. Kaynakları okuma
10.2.5. Yazma ve düzeltme
10.2.6. Kaynakçayı hazırlama
10.3. Bilgi Kaynakları
10.3.1. Veritabanlar
10.3.2. Özler ve Dizinler
10.3.2.1. Tamamına ulaşılamayan çalışmaların indeks kısımları ve özetleri
10.3.3. Kaynakçalar
10.3.4. Tezler
10.3.5. Referans Kaynaklar
10.3.5.1. Tüm çalışmaları incelemek yerine onları kapsayan katalog kaynakların incelenmesi
10.3.6. İnternet Taramaları
10.4. Akademik İncelemeler
10.5. Kaynak Türleri
10.5.1. Birincil Kaynaklar
10.5.1.1. Ulaşılan orijinal kaynaklardır.
10.5.2. İkincil Kaynaklar
10.5.2.1. Birincil kaynakları alıntılayan kaynaklardır.
10.6. Alanyazın Yoğunluğu
10.6.1. Derin Alanyazın
10.6.2. Yüzeysel Alanyazın
10.7. Alanyazın Tarama Teknikleri
10.7.1. Geleneksel Tarama
10.7.1.1. Okuyup uygun yerlerin not alınmasıdır.
10.7.2. Oy Sayma
10.7.2.1. Tarama sonucunda araştırma konusunu destekleyen ve desteklemeyen literatürün ayrıştırılmasıdır.
10.7.3. Meta Analiz
10.7.3.1. Literatür taramasından sonra araştırmacının ölçütlerini karşılayan çalışmaların seçilmesidir. Ortak sonuçlara odaklanır.
10.7.4. En İyi Kanıt
10.7.4.1. Meta analizin uzantısı gibidir. Ancak tüm araştırmalar değil güvenilen çalışmaların sonucu ele alınır.
10.8. Tarama Ölçütleri
10.8.1. Kapsamlılık
10.8.2. Eleştirellik
10.8.3. Özümseyicilik
10.8.4. Güncellik
10.8.5. Sistemlilik
10.8.6. Bütünsellik
11. 1. Araştırma Konusunun Belirlenmesi ve Sınırlandırılması
11.1. Araştırma Sorusu Seçme Ölçütleri
11.1.1. Genel Ölçütler
11.1.1.1. Çözülebilirlik
11.1.1.2. Önemlilik
11.1.1.3. Yenilik
11.1.1.4. Etik Kurallara Uygunluk
11.1.2. Özel Ölçütler
11.1.2.1. Araştırmacının Yeterliliği
11.1.2.2. Araştırma Yöntem ve Tekniklerinin Yeterliliği
11.1.2.3. Veri Toplama İzni
11.1.2.4. Zaman ve Olanaklar
11.1.2.5. Araştırmacının İlgisi
11.2. Değişkenler
11.2.1. Bağımlı Değişken
11.2.1.1. Bağımlı değişken etkisi araştırılan sonuçtur. (okul başarısı)
11.2.2. Bağımsız Değişken
11.2.2.1. Araştırılan sonucu etkileyen değişkenlerdir. (Tv izleme)
11.2.3. Kontrol Değişkeni
11.2.3.1. Bağımsız değişken dışında sonucu etkileyen değişkenlerdir. (zeka)
11.2.4. Konu Dışı Değişken
11.2.4.1. Bağımlı değişken üzerinde tahmin edilmeyen bir etki gösteren değişkendir. ( İzlenen Program)
11.2.5. Moderatör Değişken
11.2.5.1. Bağımlı ve bağımsız değişkeni etkileyen değişkenlerdir. (TV programları-> TV izleme oranı (Gecelerin Uzaması)
11.3. Hipotezler
11.3.1. İstatistiksel Hipotez
11.3.1.1. Sıfır Hipotezi/Yokluk Hipotezi (Test Edilen Hipotez)
11.3.2. Araştırma Hipotezi
11.3.2.1. Değişkenler arası ilişkinin var olduğu hipotezlerdir.
11.3.3. Özellikleri
11.3.3.1. -Nicel araştırmalarda bulunur.
11.3.3.2. Açık ve net olmalı.
11.3.3.3. Değişkenler arası ilişkiyi göstermeli.
11.3.3.4. Alanyazını yansıtmalı.
11.3.3.5. Kısa, öz ve konuya odaklı olmalı.
11.3.3.6. Veriler ile test edilebilmeli.
12. 3. Araştırmanın Yöntemi
12.1. Nicel Araştırma
12.1.1. Gözlemlenebilir, ölçülebilir ve sayısal ifade edilebilen araştırmalardır.
12.1.2. Nicel Araştırma Modelleri
12.1.2.1. Tarama Modelleri
12.1.2.1.1. Genel Tarama Modeli
12.1.2.1.2. Örnek Olay Tarama Modeli
12.1.2.2. Deneme Modelleri
12.1.2.2.1. Deneme Öncesi Modeller
12.1.2.2.2. Gerçek Deneysel Modeller
12.1.2.2.3. Yarı Deneme Modelleri
12.2. Nitel Araştırma
12.2.1. Sosyal olguları içinde bulundukları çevre içerisinde araştıran ve anlamlandıran araştırmalardır.
12.2.2. Nitel Araştırma Desenleri
12.2.2.1. Kültür Analizi Deseni
12.2.2.1.1. Kültürün (değerler, inançlar ve uygulamalar) ve kültürün davranışları nasıl etkilediğini açıklama
12.2.2.2. Olgubilin Deseni
12.2.2.2.1. Bir olguya ilişkin yaşantılarını, algılarını ve bunlara yüklediği anlamların ortaya çıkarılması
12.2.2.3. Kuram Oluşturma
12.2.2.3.1. Olay ve olgulara ilişkin süreci açıklayan kavramları ve aşamaları ortaya çıkarma
12.2.2.4. Durum Çalışması
12.2.2.4.1. Bir veya birkaç durumu kendi sınırları içinde (ortam, zaman vb.) bütüncül olarak analiz etme
12.2.2.5. Eylem Araştırması
12.2.2.5.1. Uygulamada karşılaşılan sorunları araştırma ve çözüm üretme
12.3. Karma Araştırma
12.3.1. Farklı yöntemleri değişik zamanlarda kullanma veya eş zamanlı olarak kullanma söz konusudur. Nicel araştırmaların nitel araştırmalar ile veya nitel araştırmaların nicel araştırmalar ile desteklenmesidir.
13. Nitel araştırmalarda Evren Örneklem Yöntemleri
13.1. Nitel araştırmalarda örneklem kullanılırken nitel araştırmalarda Çalışma Grubu yer almaktadır.
13.2. Olasılıksız Örnekleme Yöntemleri
13.2.1. Amaçlı Örnekleme
13.2.1.1. Sonuca ulaştıracağı düşünülen örneklemin seçilmesidir.
13.2.2. Kota Örneklemesi
13.2.2.1. Tabakalı örneklemenin olasılıklı olmayan halidir.
13.2.3. Kartopu Örneklemesi
13.2.3.1. Burada bağlantılar yoluyla sonuca ulaşılmaya çalışılır.
13.2.4. Kolayda Örnekleme
13.2.4.1. Kolay ulaşılabilen örneklemin seçilmesidir.
13.2.5. Gönüllü Örnekleme
13.2.5.1. Bireylerin gönüllü olarak örneklem olmasıdır.
13.2.6. Aşırı veya Aykırı Durum Örneklemesi
13.2.6.1. Farklı nitelikteki katılımcıların seçilmesidir.
13.2.7. Maksimum Çeşitlilik Örneklemesi
13.2.7.1. Uç noktalardaki durumları temsil edenlerin seçilmesidir.
13.2.8. Benzeşik Örnekleme
13.2.8.1. Birbirine yakın özellikteki katılımcıların seçilmesidir.
13.2.9. Tipik Durum Örneklemesi
13.2.9.1. Tipik birimlerin örneklem olarak seçilmesidir.
13.2.10. Kritik Durum Örneklemesi
13.2.10.1. Çalışılan duruma göre en doğru birimlerin örneklem olarak seçilmesidir.
13.2.11. Doğrulayıcı veya Yanlışlayıcı Durum Örneklemesi
13.2.11.1. Literatürü destekleyen veya zıttı olan birimlerin seçilmesidir.