Przeżycia emocjonalne rodziców wychowujących dziecko z upośledzeniem umysłowym

Przeżycia emocjonalne rodziców wychowujących dziecko z upośledzeniem umysłowym by Wlodarczyk Renata

1. WPROWADZENIE

2. I. RODZINA JAKO ŚRODOWISKO SPOŁECZNO- WYCHOWAWCZE

2.1. 1.1. DEFINICJA RODZINY I JEJ ROLA W ŻYCIU DZIECKA

2.2. 1.2. FUNKCJE RODZINY I ICH CHARAKTERYSTYKA

3. II. DZIECI UPOŚLEDZONE UMYSŁOWO I ICH RODZINY

3.1. 2.1. POJĘCIE UPOŚLEDZENIA UMYSŁOWEGO I JEGO KLASYFIKACJA node

3.2. 2.2. CHARAKTERYSTYKA DZIECI UPOŚLEDZONYCH UMYSŁOWO I ICH FUNKCJONOWANIE W RODZINIE I SPOŁECZEŃSTWIE

3.3. 2.3. PRZEŻYCIA EMOCJONALNE RODZICÓW DZIECI UPOŚLDZONYCH UMYSŁOWO

3.4. 2.4. POSTAWY SPOŁECZEŃSTWA WOBEC OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH

4. III. PROBLEM I METODA BADAŃ

5. Zakończenie

6. Bibliografia

7. Załączniki