Przeżycia emocjonalne rodziców wychowujących dziecko z upośledzeniem umysłowym
Przeżycia emocjonalne rodziców wychowujących dziecko z upośledzeniem umysłowym
by Wlodarczyk Renata
1. WPROWADZENIE
2. I. RODZINA JAKO ŚRODOWISKO SPOŁECZNO- WYCHOWAWCZE
2.1. 1.1. DEFINICJA RODZINY I JEJ ROLA W ŻYCIU DZIECKA
2.2. 1.2. FUNKCJE RODZINY I ICH CHARAKTERYSTYKA
3. II. DZIECI UPOŚLEDZONE UMYSŁOWO I ICH RODZINY
3.1. 2.1. POJĘCIE UPOŚLEDZENIA UMYSŁOWEGO I JEGO KLASYFIKACJA node
3.2. 2.2. CHARAKTERYSTYKA DZIECI UPOŚLEDZONYCH UMYSŁOWO I ICH FUNKCJONOWANIE W RODZINIE I SPOŁECZEŃSTWIE
3.3. 2.3. PRZEŻYCIA EMOCJONALNE RODZICÓW DZIECI UPOŚLDZONYCH UMYSŁOWO
3.4. 2.4. POSTAWY SPOŁECZEŃSTWA WOBEC OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH
4. III. PROBLEM I METODA BADAŃ
5. Zakończenie
6. Bibliografia
7. Załączniki