1. Ouverture
1.1. Présentation du.de la format.eur.rice
1.1.1. A l'oral sans support
1.1.2. Avec un visuel
1.2. Présentation des participant.e.s
1.2.1. Cercle de parole : mon prénom + la ville où je suis + 1 chose que j'aime / choisir un objet qui me caractérise et le présenter / mes attentes
1.3. Brise glace court
1.3.1. Aller chercher un objet qui commence par la lettre de l'alphabet... (C / R / T / X...)
1.3.2. Répartir les participants en petits groupes et les inviter à se trouver le plus de points communs possibles
1.3.3. Se positionner sur une image Blob
1.3.4. Sondage Mentimeter sous forme de nuage de mots / questions ouvertes pour connaitre l'état d'esprit des participant.e.s / leurs attentes
2. Présentation de la technique
2.1. Raconter à l'oral votre histoire : de la conception de la technique aux réactions en classe virtuelle
2.2. Partir de votre problématique pédagogique et demander aux participant.e.s comment ils y auraient répondu.
2.2.1. Compléter la discussion en ajoutant quelle réponse vous avez apporté grâce à la technique que vous avez proposé
2.3. Proposer une thématique d'intérêt pour les participant.e.s et les faire utiliser la technique pour y répondre
3. Echange avec/ entre les participant.e.s
3.1. Questions et discussion en grand groupe sur la technique proposée
3.2. Utiliser un support visuel (présentation courte Powerpoint ou Prezzi, infographie sur Canvas, image interactive sur Genially, dessin à la main que vous avez pris en photo, quelques images regroupées depuis Internet...)
3.3. Petits groupes pour discuter sur comment chacun pourrait réutiliser la technique dans ses ateliers (freins et leviers) et retour en grand groupe avec un.e ambassad.eur.rice par salle qui résume ce qui a été échangé.
3.4. Synthèse des échanges
3.4.1. Le.la format.eur.rice revient sur les échanges avec une slide de conclusion
3.4.2. Les participants remplissent une carte mentale collaborative sur MindMeister par exemple en partant de la problématique pédagogique aux outils possibles à proposer en classe virtuelle jusqu'aux modalités d'animation (freins - leviers)
4. Cloture
4.1. Evaluation
4.1.1. Faire un sondage en direct avec Mentimeter ou Wooclap (Nuage de mots, affirmations sur lesquelles les participant.e.s se positionnent par rapport à la réalisation des objectifs de l'atelier)
4.1.2. Envoyer un questionnaire à remplir à la suite de l'atelier (Googleform, SurveyMonkey...)
4.2. Conclusion
4.2.1. Cercle de parole : avec quoi je repars de cet atelier ? (positionnement sur une image Blob, un mot, dessin collaboratif sur le tableau blanc...)
4.2.2. Un petit mot du.de la format.eur.rice