1. Psicología educativa y labor docente
1.1. Teoría del aprendizaje significativo
1.2. El factor más importante que influye en el aprendizaje es lo que el alumno ya sabe. Averígüese esto y enséñese consecuentemente
1.3. Aprendizaje significativo y aprendizaje mecánico
1.3.1. Aprendizaje significativo - Cuando una nueva información "se conecta" con un concepto relevante ("subsunsor") pre existente en la estructura cognitiva
1.3.2. Aprendizaje mecánico - Cuando no existen subsunsores adecuados, de tal forma que la nueva información es almacenada arbitrariamente, sin interactuar con conocimientos pre-existentes
1.4. Aprendizaje por descubrimiento y aprendizaje por recepción
1.4.1. Aprendizaje por recepción - el contenido o motivo de aprendizaje se presenta al alumno en su forma final, sólo se le exige que internalice o incorpore el material que se le presenta de tal modo que pueda recuperarlo o reproducirlo en un momento posterior
1.4.2. Aprendizaje por descubrimiento - el contenido que va a ser aprendido no se da en su forma final, sino que debe ser re-construido por el alumno antes de ser aprendido e incorporado significativamente en la estructura cognitiva
2. Tipos de aprendizaje significativo
2.1. Aprendizaje de representaciones
2.1.1. Cuando se le otorgan significados simbólicos a un objeto u objetos
2.2. Aprendizaje de conceptos
2.2.1. Cuando se le otorgan atributos a un concepto o varios
2.3. Aprendizaje de proposiciones
2.3.1. Cuando se representa la significación de una o varias ideas
3. Principio de la asimilación
3.1. Aprendizaje subordinado
3.1.1. Cuando nuevos atributos de criterio abarcan las idea subordinadas
3.2. Aprendizaje supraordinado
3.2.1. Cuando existe una relación de subordinación entre el nuevo material y la estructura cognitiva previa
3.3. Aprendizaje combinatorio
3.3.1. Cuando la nueva información se relaciona de forma general con aspectos relevantes de la estructura cognoscitiva