AMBIENTES DE APRENDIZAJE UNA APROXIMACIÓN CONCEPTUAL

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AMBIENTES DE APRENDIZAJE UNA APROXIMACIÓN CONCEPTUAL by Mind Map: AMBIENTES DE APRENDIZAJE UNA APROXIMACIÓN CONCEPTUAL

1. A) Organizacion Espacial "Tradicional"

2. B) Organizacion Espacial "Activa"

3. La educación virtual en las instrucciones educativas cuenta con un acercamiento conceptual y teórico con procedimientos a su realización para la creación de nuevos ambientes de aprendizaje.

4. El sistema de educación se ve obligado a indagar en la relación de aprendizaje, dl lenguaje oral y escrito por el iconico-grafico, la imagen digital.

5. La época actual tomo fuerza en el universo de la comunicación cibercultural.

6. Nuevo nodo

7. La escuela como formación de la ciudad

7.1. Nuevo nodo

8. El carácter ético deben de dar un despliegue a sus configuraciones estéticas, se puede comprender un ambiente educativo y un clima cultural es el medio del cultivo del lenguaje humano.

9. Nuevo nodo

9.1. En la escuela se regeneran procesos de construcción y reconstrucción.

9.2. El problema ético es un asunto estético social y se trata de la experiencia individual.

9.3. La estética social es la sensibilidad qué se forma en la escuela, el trabajo del maestro es proveer la formación de la sensibilidad y cultivar un ambiente interhumano.

10. AMBIENTE EDUCATIVO ESTETICO

11. LOS AMBIENTES VIRTUALES UN DESAFIO PARA LA EDUCACION

11.1. Las relaciones virtuales comunicativas mundo moderno se desarrolla en la esfera de lo virtual y semiológico entrelazando la comunicación mediata.

11.1.1. La mediación tecnológica trae una transformación de conocimiento con vínculos intersubjetivos, se destaca con la televisión y la internet no respecto a la familia y escuela.

12. AMBIENTES DE APRENDIZAJE LUDICOS

12.1. Lúdica es una dimensión que ha tomado importancia en los ambientes educativos es placentera al niño ha hallado solución para explorar y autocreación.

12.1.1. Genera ambientes de aprendizaje

12.1.2. El juego es una función vital en términos lógicos, o estéticos.

12.1.3. La noción del juego se concibe como una actividad voluntaria y sentimientos de alegría en la vida cotidiana.

13. Nuevo nodo

14. Nuevo nodo

15. Etico

15.1. El ambiente de la clase hay una relación cercano del grupo hacia otros.

15.2. Es el paso a la socialización con los alumnos y un grupo cohesionado con aprendizaje de tipo socioafectivo y cognitivo.

15.3. El desarrollo integral del niño debe unirse por la cohesión y solidarizaron del grupo, para los ambientes de aprendizaje permite la indivilizacion y tambien la socializacion.

16. La escuela es una imaginaria y definen diferentes maneras de interacción según Juan Carlos Pergoles, lo expresa en tres calibraciones.

17. La escuela como punto de encuentro

18. La escuela como lugar de la ciudad

19. Con los desafios e identidades

19.1. Nuevo nodo

20. El ambiente comprendidido, es unareflexion que se aprende en la calle, la escuela, la familia, el barrio con el fin de educarse. En el ambiente educativo se desarrollan condiciones de aprendizaje, como espacio, tiempo, movimientos, desarrollando capacidades para la compentencia de habilidades y valores.

21. Genera ambientes educativos

21.1. Incorpora promotores, educadores y facilitadores

21.2. Fortalece un proceso anatomia en el grupo

22. La secretaria de educacion y Cultura de Antioquia, hace practicas investigativas de docentes. Grupos de maestros hacem investigaciones sobre ambientes de aprendizaje, procesos cognitivos, participaciones democraticas, cumunidades educativas y los ambientes ludicos. la relacion entre ludica y el apredizaje se utiliza el juego para aprender, materiales educativos para la contrucioon de conocimientos y ambientes de aprendizaje.

22.1. El estudio licaliza componente de aprendizaje:

22.1.1. Cuerpo teorico y organizado

22.1.2. Metodos heuristicos

22.1.3. habilidades metacognicas

22.2. El indivioo aprende inclinandose a un proceso activo, cooperativo y autodidacta

23. El ambiente comunitario

24. El ambiente como medio de vida

25. El ambiente como biosfera

26. El ambiente como naturaleza

27. El ambiente como recurso administravo

28. el ambiente como problema

29. La palabra "ambiente", fue introducida por los geógrafos, y examinaban la palabra "medio", ya que era escasa. El ambiente se desvía de la interacción del hombre. La concepción activa involucra al ser humano.

30. UNA NOCIÓN DIVERSA Y COMPLEJA

31. UNA LECTURA SOBRE LO PREVIO

32. LA ESCUELA Y EL MEDIO

33. ¿QUÉ SE ENTIENDE POR AMBIENTE EDUCATIVO?

34. EL AULA COMO LUGAR DE ENCUENTRO

35. Son varias disciplinas de ambientes de aprendizaje y también ambientes educativos. Es el ambiente de educación, la ecología, la psicología, el sistema en la teoría del currículo