المهارات

1. مراحل تعلم المهارة

1.1. الجانب المعرفي للمهارة

1.1.1. يختص هذا الجانب بالمعلومات و الفهم و المعرفة اللازمة بتطبيق مهارة معينه الذي قد اكتسبها الفرد من خبرات سابقة على سبيل المثال القيام بتصميم المواقع الالكترونية كمهارة الا في حالة امتلاكه المعرفة الكافية في علم التصميم و بالتحديد تصميم المواقع الالكترونية.

1.2. الجانب الادائي او التطبيقي للمهارة

1.2.1. و ياتي في مرتبه الثانية فبعد ان يتعلم الفرد المقدار المناسب من المعلومات و المعارف حول المهارة، يجب عليه ان يقوم بتطبيقة و تنفيذها عمليا.

1.3. الجانب الاتصالي للمهارة

1.3.1. ويقصد به قدرة الفرد اثناء التنفيذ و التطبيق العملي للمهارة على الاتصال بها، و الاتجاه و الميل نحوها فهل يقوم بها عن رغبة، او يقوم بها مجبرا، فتحديد هذا الاتجاه سيحدد مدى قدرة الفرد على الابداع في الجانب الادائي، و الاحتفاظ بالجانب المعرفي.

2. سلم تعلم المهارة

2.1. هو نموذج يوضح بها المراحل التي يمر بها الانسان اثناء اكتساب مهارة جديدة. ايضا يمكن تلخيصها في عدة مراحل :

2.2. 1- لاوعي - لا مهارة

2.2.1. هي المرحلة الاولى للفرد الذي لا يدرك المهارة و لا كيفية القيام بها.

2.3. 2- وعي - لا مهارة

2.3.1. ادراك الفرد في اهميه معرفته للمهارة و لكن لم يطبقها او يمارسها بعد.

2.4. 3- وعي - مهارة

2.4.1. المرحلة الثالثة هو يقوم الفرد بالتعلم عن المهارة و يمارسها من خلال الدراسة او التدريب و لكن هذه الرحلة قد تستغرق وقت طويلة.

2.5. 4- لا وعي مهارة

2.5.1. المرحلة الرابعة هي مرحلة التي يعمل العقل الغير واعي على مهارة معينة او عمل معين دون احتياج للتركيز التام لانه تمكن من اتقانها و تعود عليها.

3. المهارة هي القدرة على القيام الشخص بشي معين بشكل جيد و تكتسب من خلال التدريب و الممارسة و الرغبة.

4. القدرة هو الامكانية و الكفاءة و الاستعدادات الفطرية و المواهب التي اكتسبها الفرد لاداء مهمة معينة او تحقيق هدف.

4.1. الفرق بين المهارة و القدرة و المعرفة: المهارة فهي الخبرة العملية التي تمكن الشخص اداء مهمه معينة بشكل جيد و القدرة تعبر عن الامكانيات التي يمتلكها الفرد مثل القوة التحمل و المعرفة هو المعلومات التي اكتسبها الشخص من الدراسة.

4.1.1. العلاقة بين المهارة و المعرفة و القدرة علاقة مترابطه.

5. المعرفة تشير الى المعرفة التي تعلم الفرد من مبادئ و المعلومات المتعلقة بموضوع معين تتعلق بالمعرفة النظرية و المهارات المكتسبة من خلال الكتب و وسائل الاعلام و الموسوعات.

6. أنواع المهارات

6.1. المهارة الفكرية

6.1.1. معنى المهارة الفكرية هي القدرة على تحليل و معالجة المعلومات.

6.1.2. مثل: تفكير النقدي، مهارة التركيز و غيرة......

6.2. المهارة الاجتماعية

6.2.1. معنى المهارة الاجتماعية هي القدرة على التفاعل مع الاخرين

6.2.2. مثل: مهارات التعامل مع الاخرين، مهارة المسؤولية، تواصل و غيرة.....

6.3. المهارة العملية

6.3.1. المهارة العملية هي القدرة على اداء مهام محددة تتطلب الخبرة و الممارسة و تدريب.

6.3.2. مثل: البرمجة، القيادة، الرسم و غيرة......

7. تصنيف القدرات

7.1. التصنيف حسب جوانب الشخصية و هو تصنيف دوكتيل و وروجرز و يشمل في مجالات التالية: القدرات المعرفية (القراءة، التلخيص). القدرات الحس- الحركية(الرسم، التلوين) القدرات سوسيو- وجدانية(الانصات، التواصل).

7.2. التصنيف حسب ربط القدرات بانواع الذكاء و يتزعمه جاردنر gardner، الذي يذهب الى ربط مختلف القدرات بمختلف الذكاءات فالبنسبة له هناك قدرات متعلقه ب:

7.2.1. -الذكاء اللغوي(تكوين جمل،فهم معاني الكلمات، القدرة على التعبير بطلاقة..). -الذكاء الرياضي/المنطقي/العلمي.(التعامل مع الارقام و الرموز في الحساب و العلوم). -الذكاء البصري(قوة الملاحظة).-الذكاء الموسيقي/النغمي/الايقاعي.(شدة الاحساس بالموسيقى و النغمات و طبقات الصوت).-الذكاء الجسدي /العضلي/ الحركي.(القدرات التي تتطلب استخدام الجسد اما كله او جزء منه).-الذكاء الاجتماعي(القدرة على التواصل مع الاخرين بسهولة ، و معرفة رغباتهم، ودوافعهم ومقاصدهم، والفروق بينهم). -الذكاء الشخصي/المعرفة الذاتية( يعتمد على المعرفة الداخلية للجوانب الشخصية للفرد، و ادراك المشاعر و الانفعالات و فهم السلوك). -الذكاء البيئي/ المكاني(الملاحظة التصوير، معرفة الاشكال و الحجام و الالوان و القدرة على الرسم)