1. SCORING THE LISTENING TEST
1.1. No resason to deduct points for errors of grammar or spelling, provided that it is clear that the correct response was intended
2. CONTENT
2.1. Operations
2.1.1. obtain the gist (nắm được cốt lõi)
2.1.2. follow an argument
2.1.3. recognise the attitude of the speaker
2.2. Informational
2.3. Interactional
2.4. Texts
2.4.1. Text type
2.4.1.1. monologue, dialogue, multiparticipant, conversation, announcement, talk or lecture, instructions, directions,..
2.4.2. Text forms
2.4.2.1. description, exposition, argumentation, instruction, narration
2.4.3. Length
2.4.3.1. in seconds or minutes
2.4.4. Speed of speech
2.4.4.1. words per minute (wpm)
2.4.4.2. or syllables per second (sps)
2.4.5. Dialects
2.4.5.1. standard or non-standard varieties
2.4.6. Accents
2.4.6.1. regional or non-regional
3. SETTING CRITERIAL LEVELS OF PERFORMANCE
3.1. appropriate levels
4. SETTING THE TASK
4.1. Selecting samples of speech (texts)
4.1.1. source: radio, tv, spoken-word speakers, teaching material
4.2. Writing items
4.3. Possible techniques
4.3.1. Multiple choice
4.3.2. Short answer
4.3.3. Gap filling
4.3.4. Note taking (hiem khi dung, coi cho biet thoi, cô nói z đó)
4.3.5. Partical diction (đọc chính tả một phần, kiểu đoạn văn bị đục mấy lỗ mình nghe máy đọc rồi điền vào)
4.3.6. Transcription (kiểu nghe number và spelling) vd SĐT, tên nhà, tên đường, tên người,...
4.4. Moderating the items
4.4.1. Kiểm duyệt
4.5. Presenting the text (recording or live)
4.5.1. Recording : có sự đồng nhất ( uniformity), chất lượng âm thanh tốt
4.5.2. Live: trong trường hợp bản recording không đạt chuẩn thì Live
4.5.2.1. có sự đông nhất (uniformity) và đáng tin cậy (reliability), có một người nói cho mỗi phần của bài ktra