1. Comportamiento en el entorno
1.1. Primaria
1.1.1. Las maestras realizan un diagnóstico del grupo
1.1.1.1. Los valores, que se supone que ya los traen desde casa PRIMSRF-1b
1.1.1.1.1. La manejo hasta el día viernes, pues como que es un día más relajado PRIMSRF-1b
1.1.1.2. Situaciones adversas de problemas PRIMLFFS-1a PRIMMRP-1c
1.1.1.2.1. Papás divorciados PRIMLFFS-1a
1.1.1.2.2. Comportamiento violento PRIMSRF-1b
1.1.1.2.3. Enfermedad
1.1.1.2.4. Hábitos familiares, cuestiones de disciplina, o límites en casa. PRIMMRP-1c PRIMSRF-1b
1.2. Preescolar
1.2.1. Depende al 100% en preescolar del padre de familia PREMLISG-3d PREMYLO-3c
1.2.2. Tiene mucho que ver con el trato PREMYLO-3c
1.2.3. No, como tal no es un grupo homogéneo PREMIHM-3a
1.2.3.1. Por problemas de atención PREMIHM-3a
2. Inclusión educativa (TDAH)
2.1. Primaria
2.1.1. Detectado como tal no
2.1.1.1. No estamos capacitados
2.1.1.2. USAER, pero difícilmente pasan al grupo
2.1.1.3. Con hiperactividad como tal no, son traviesos y mal hablados PRIMLFFS-1a
2.1.2. Señalar que sea un trastorno como tal PRIMMRP-1c
2.1.2.1. Hay un niño que tiene esa situación PRIMMRP-1c
2.1.2.1.1. Acciones extras (fuera de clases o en clase) PRIMMRP-1c
2.2. Preescolar
2.2.1. Un chiquito con déficit de atención y también hiperactivos PREMYLO-3c
2.2.1.1. Muy difícil PREMYLO-3c
2.2.1.1.1. Con tanto niño PREMYLO-3c
2.2.1.2. Te juro que me hizo llorar PREMYLO-3c
2.2.1.3. Porque es muy complejo PREMYLO-3c
2.2.1.4. Los niños por naturaleza son hiperactivos PREMLISG-3d
2.2.1.4.1. La hiperactividad en preescolar no existe PREMLISG-3d
3. Prevención de la exclusión o discriminación
3.1. Primaria
3.1.1. Desde un principio se trabaja PRIMLFFS-1a
3.1.1.1. Hay situaciones que sorprenden PRIMMRP-1c
3.1.1.1.1. Hcen berriches a los padres de familia PRIMSRF-1b
3.1.1.2. Hay niños y niñas que ya se conocen de preescolar PRIMMRP-1c
3.1.1.2.1. Caso de un niño que fue golpeado PRIMMRP-1c
3.1.1.2.2. Ejemplo, la niña con síndrome es maldosa PRIMLFFS-1a
3.2. Preescolar
3.2.1. Con pláticas con los niños, que ellos participen, que convivan Y colaboren PREMIHM-3a
3.2.2. Con charlas con padres de familia PREMIHM-3a
3.2.3. No se da tanto en preescolar PREMYLO-3c
3.2.3.1. Depende también de ti (Maestra) PREMYLO-3c
3.2.3.1.1. Cómo los tratamos y todos se tratan PREMYLO-3c
3.2.3.2. depende al 100% en preescolar del padre de familia. PREMLISG-3d
3.2.3.2.1. El foco de discriminación de pues como vienen, la higiene PREMLISG-3d