Конфликт поколений в драме А.Н. Островского «Гроза»

1. В чем же истинная сущность конфликта поколений в драме А.Н. Островского «Гроза»?

2. Проблемные вопросы

2.1. Старшее поколение: блюстители нравственных традиций или самодуры?

2.1.1. Project specifications

2.1.2. End User requirements

2.1.3. Action points sign-off

2.2. Младшее поколение: личности нового времени или непослушные вольнодумцы?

2.2.1. Define actions as necessary

2.3. Влияло ли пространство города Калинов на динамику развития конфликта поколений?

3. Учебные вопросы

3.1. Кого можно отнести к представителям старшего поколения? Анализ образов.

3.2. Кого можно отнести к представителям младшего поколения? Анализ образов.

3.3. Кто из героев четко не подходит под то или иное поколение? Анализ образов.

3.4. Образ народа в драме.

4. Вводные вопросы для самостоятельной работы:

4.1. Как вы понимаете термин конфликт в целом?

4.2. Вспомните и перечислите произведения русской литературы 18 и начала 19 века, в которых есть явные взаимоотношения поколений.

4.3. Выберете хотя бы одно произведение, где есть конфликт поколений и рассмотрите природу этого конфликта.

4.4. Как на ваш взгляд может быть разрешен конфликт поколений и может ли вообще он быть разрешен?

5. Выберете группы, к которым вы примкнете:

5.1. Представители старшего поколения

5.2. Представители младшего поколения

5.3. Другие герои (Кулигин, Кудряш, Шапкин, Феклуша)

5.3.1. Included

5.3.2. Included

5.3.3. Excluded

5.4. Город Калинов, как пространство действия

6. Задание для каждой группы:

6.1. Распределение ролей внутри группы: работник с текстом, аналитик и оратор

6.1.1. Materials

6.1.2. Personel

6.1.3. Services

6.1.4. Duration

6.2. Сначала работник с текстом должен выделить в оригинальном произведении все весомые моменты, связанные с тем или иным героем (для 4 группы – городом), затем аналитик должен составить полный образ того или иного героя (для 4 группы – города), а оратор должен создать системный рассказ на основе ранее проведенных исследований

6.3. Подготовка аргументов для проведения дискуссии с оппонентами, представляющими другие группы

7. Представление результатов:

7.1. Каждая группа готовит презентацию, где будут представлены ход и итоги их исследований

7.1.1. Dependencies

7.1.2. Milestones

7.2. Группы выбирают одно (или несколько) небольших действий, где наиболее ярко проявляются рассматриваемые ими образы и создают театрализованную постановку

7.2.1. Schedule

7.2.2. Budget

7.3. Аналитики готовят статьи для публикации в вики среде

7.3.1. KPI's

7.4. Ораторы готовят устное итоговое выступление

8. График оценивания

8.1. До работы над проектом:

8.1.1. написание самостоятельной работы (от 1 до 5 баллов)

8.2. Во время работы над проектом:

8.2.1. участие в театрализованной постановке (от 1 до 5 баллов)

8.2.2. публикация вики статьи (от 1 до 5 баллов)

8.3. После завершения работы над проектом:

8.3.1. презентация каждой группы (от 1 до 10 баллов)

8.3.2. выступление ораторов (от 1 до 10 баллов)

8.3.3. участие в итоговой дискуссии (от 1 до 10 баллов)