Конфликт поколений в драме А.Н. Островского «Гроза»

Plan your projects and define important tasks and actions

Get Started. It's Free
or sign up with your email address
Rocket clouds
Конфликт поколений в драме А.Н. Островского «Гроза» by Mind Map: Конфликт поколений в драме А.Н. Островского «Гроза»

1. Выберете группы, к которым вы примкнете:

1.1. Представители старшего поколения

1.2. Представители младшего поколения

1.3. Другие герои (Кулигин, Кудряш, Шапкин, Феклуша)

1.3.1. Included

1.3.2. Included

1.3.3. Excluded

1.4. Город Калинов, как пространство действия

2. В чем же истинная сущность конфликта поколений в драме А.Н. Островского «Гроза»?

3. Вводные вопросы для самостоятельной работы:

3.1. Как вы понимаете термин конфликт в целом?

3.2. Вспомните и перечислите произведения русской литературы 18 и начала 19 века, в которых есть явные взаимоотношения поколений.

3.3. Выберете хотя бы одно произведение, где есть конфликт поколений и рассмотрите природу этого конфликта.

3.4. Как на ваш взгляд может быть разрешен конфликт поколений и может ли вообще он быть разрешен?

4. Проблемные вопросы

4.1. Старшее поколение: блюстители нравственных традиций или самодуры?

4.1.1. Project specifications

4.1.2. End User requirements

4.1.3. Action points sign-off

4.2. Младшее поколение: личности нового времени или непослушные вольнодумцы?

4.2.1. Define actions as necessary

4.3. Влияло ли пространство города Калинов на динамику развития конфликта поколений?

5. Учебные вопросы

5.1. Кого можно отнести к представителям старшего поколения? Анализ образов.

5.2. Кого можно отнести к представителям младшего поколения? Анализ образов.

5.3. Кто из героев четко не подходит под то или иное поколение? Анализ образов.

5.4. Образ народа в драме.

6. Задание для каждой группы:

6.1. Распределение ролей внутри группы: работник с текстом, аналитик и оратор

6.1.1. Materials

6.1.2. Personel

6.1.3. Services

6.1.4. Duration

6.2. Сначала работник с текстом должен выделить в оригинальном произведении все весомые моменты, связанные с тем или иным героем (для 4 группы – городом), затем аналитик должен составить полный образ того или иного героя (для 4 группы – города), а оратор должен создать системный рассказ на основе ранее проведенных исследований

6.3. Подготовка аргументов для проведения дискуссии с оппонентами, представляющими другие группы

7. Представление результатов:

7.1. Каждая группа готовит презентацию, где будут представлены ход и итоги их исследований

7.1.1. Dependencies

7.1.2. Milestones

7.2. Группы выбирают одно (или несколько) небольших действий, где наиболее ярко проявляются рассматриваемые ими образы и создают театрализованную постановку

7.2.1. Schedule

7.2.2. Budget

7.3. Аналитики готовят статьи для публикации в вики среде

7.3.1. KPI's

7.4. Ораторы готовят устное итоговое выступление

8. График оценивания

8.1. До работы над проектом:

8.1.1. написание самостоятельной работы (от 1 до 5 баллов)

8.2. Во время работы над проектом:

8.2.1. участие в театрализованной постановке (от 1 до 5 баллов)

8.2.2. публикация вики статьи (от 1 до 5 баллов)

8.3. После завершения работы над проектом:

8.3.1. презентация каждой группы (от 1 до 10 баллов)

8.3.2. выступление ораторов (от 1 до 10 баллов)

8.3.3. участие в итоговой дискуссии (от 1 до 10 баллов)