COMPONENTES DEL MODELO JEC

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COMPONENTES DEL MODELO JEC by Mind Map: COMPONENTES DEL MODELO JEC

1. COMPONENTE PEDAGÓGICO

1.1. A. TUTORÍA INTEGRAL Y REFORZAMIENTO PEDAGÓGICO.

1.1.1. Atención Tutorial Integral (ATI)

1.1.1.1. Tiene por finalidad desarrollar acciones enfocadas a la atención y prevención de los problemas que ocasiobnan al bajo rendimiento académico, la diserción y rezago, así como al desarrollo integral del estudiante.

1.1.2. Reforzamiento pedagógico

1.1.2.1. Es una estrategía que busca fortalecer las capacidades de lops estudiantes que tienen dificultades para alcanzar los logros de aprendizaje.

1.1.3. Tiene tres aspectos

1.1.3.1. 1. Desarrollo Personal.

1.1.3.2. 2. Aprendizajes.

1.1.3.3. 3. Desarrollo Social Comunitario.

1.1.3.4. En sus modalidades

1.1.3.4.1. Tutoría Grupal

1.1.3.4.2. Tutoría Individual.

1.2. B. APOYO PEDAGÓGICO A LOS DOCENTES

1.2.1. Herramientas pedagógicas: Unidades y sesiones de aprendizaje.

1.2.1.1. En las áreas de:

1.2.1.1.1. Comunicación, Matemática, C.T.A. y Formación Ciudadana y Cívica.

1.2.1.2. Contenidos

1.2.1.2.1. Diseño de las Unidades y Sesiones con metodologías alternativas y TIC.

1.2.1.2.2. Instrumentos de Evaluación.

1.2.1.2.3. Orientaciones metodológicas.

1.2.1.2.4. Desarrollo de Metodologías alternativas.

1.2.2. Integración de tecnologías al proceso de enseñañnza y aprendizaje.

1.2.2.1. Uso de las Tics,

1.2.2.1.1. Aprendizaje de la Tecnología.

1.2.2.1.2. Aprendizaje con la tecnología.

1.3. C. ÁREAS CURRICULARES Y PLAN DE ESTUDIOS.

1.3.1. Con 45 horas pedagógicas a la semana

1.3.2. Inglés cuenta con 5 horas semanales.

1.3.3. Educación para el trabajo con competencias para la emplebilidad

1.4. D. AULAS FUNCIONALES

2. COMPONENTE DE GESTIÓN

2.1. 1. ÓRGANO DE DIRECCIÓN

2.1.1. b

2.1.2. Las I.E. que no cuentan con un subdirector(a) administrativo se contará con un un coordinador administrativo y de recursos educativos mediante el CAS.

2.2. 2. ÓRGANO PEDAGÓGICO

2.2.1. Conformado por los coordinadores pedagógicos, de Tutoría y de Innovación y soporte tecnológico. Grantizan la efectividad del proceso pedagógico, através de la coordinación de la labor pedagógica de los docentes.

2.2.2. Se capacitan y actualizan constantemente para asegurar el logro el logro de los aprendizajes establecidos en el currículo.

2.2.3. EL COORDINADOR PEDAGÓGICO

2.2.3.1. Es un profesor que cumple una jornada laboral de 30 horas pedagógicas semanales. Es responsable del fortalecimiento del trabajo pedagógico de un área o áreas afines. Cumple 12 horas pedagógicas de trabajo correspondientes a su especialidad, podrá asumir una sección de tutoría, y en las horas restantes desarrollará las tareas asignadas, enfatizando la labor de acompañamiento pedagógico y fortalecimiento del trabajo colegiado.

2.2.4. EL COORDINADOR DE TUTORÍA

2.2.4.1. Es un profesor que cumple una jornada laboral de 30 horas pedagógicas semanales. Tiene 12 horas pedagógicas de trabajo en aula correspondientes a su especialidad y el resto de las horas cumplirá las tareas asignadas. Es responsable de las acciones de apoyo y acompañamiento de la acción tutorial integral dirigida a los estudiantes con enfoque orientador y preventivo

2.3. ÓRGANO DE SOPORTE AL PROCESO PEDAGÓGICO

2.3.1. Está constituido por el coordinador administrativo y de recursos educativos, quien articula con la labor del psicólogo o trabajador social, secretaría y el personal de mantenimiento y vigilancia.

2.3.2. Brindan apoyo y soporte a la gestión a través de la realización oportuna de acciones que contribuyen al desarrollo de los procesos pedagógicos y administrativo con calidad y eficiencia.

3. COMPONENTE DE SOPORTE

3.1. FORTALECIOMIENTO DE CAPACIDADES

3.1.1. Capacitaciones presenciales y virtuales

3.1.2. Acompañamiento a las II.EE.

3.2. ESPACIOS Y RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE.

3.2.1. Aulas funcionales.

3.2.2. cvccvcvcvc

3.2.3. Equipamiento y Conectividad