LA CLASSE INVERSEE Flipped Classrooms

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LA CLASSE INVERSEE Flipped Classrooms by Mind Map: LA CLASSE INVERSEE  Flipped Classrooms

1. Sources Marcel Lebrun

1.1. Marcel Lebrun

1.1.1. Son blog

1.2. Les conférences

1.2.1. Groupe IGS Paris MOOCs et Classes Inversées

1.2.2. Clair2015 : Conférence

1.2.3. 3ème printemps du numérique classe inversée et MOOCs

1.2.4. Causerie avec Marcel Lebrun : Flippons nos cours - AIPU2012

2. Enseignement traditionnel

2.1. L'enseignement transmissif

2.1.1. Se passe

2.1.1.1. En mode synchrone

2.1.1.2. En présentiel

2.1.2. Le lieu

2.1.2.1. En classe

2.1.2.2. En Amphi

2.1.2.3. En salle de cours

2.1.2.4. Sur un temps donné

2.1.3. L'enseignant

2.1.3.1. Transmet le savoir

2.1.4. L'apprenant

2.1.4.1. Est passif

2.1.4.2. Suit le cours

2.1.4.3. Ecoute l'enseignant

2.1.4.4. Ses interactions sont limitées

2.2. L'apprentissage

2.2.1. Se passe

2.2.1.1. A distance

2.2.1.2. En mode asynchrone

2.2.2. Le lieu

2.2.2.1. En dehors de la classe

2.2.2.2. Chez l'apprenant

2.2.3. L'apprenant

2.2.3.1. Souvent seul

2.2.3.2. Révise

2.2.3.3. Fait des exercices

2.2.3.4. S'approprie les connaissances

3. Classe inversée

3.1. L'enseignement transmissif

3.1.1. Se passe

3.1.1.1. En mode asynchrone

3.1.1.2. A distance

3.1.2. Le lieu

3.1.2.1. En dehors de la classe

3.1.2.2. Sur un outil LMS

3.1.3. L'apprenant consulte

3.1.3.1. Un savoir

3.1.3.1.1. Scénarisé

3.1.3.1.2. Médiatisé

3.1.3.2. Des contenus

3.1.3.2.1. A son rythme

3.1.3.2.2. Autant de fois qu'il le souhaite

3.1.3.3. Des ressources

3.1.3.3.1. Podcast

3.1.3.3.2. Vidéos

3.1.3.3.3. Screencast

3.1.3.3.4. Quizz

3.1.3.3.5. Forum

3.2. L'apprentissage

3.2.1. Se passe

3.2.1.1. En mode synchrone

3.2.1.2. En présentiel

3.2.2. L'enseignant

3.2.2.1. Accompagne l'apprenant

3.2.2.2. Il remédie

3.2.2.3. Il fait approfondir

3.2.3. Le lieu

3.2.3.1. En classe

3.2.3.2. En Amphi

3.2.3.3. Sur un temps donné

3.2.4. L'apprenant

3.2.4.1. Poursuit son apprentissage

3.2.4.2. Est actif

3.2.4.3. Echange

3.2.4.4. Travail en petit groupe

3.2.4.5. Réalise

3.2.4.5.1. Des exercices

3.2.4.5.2. Des activités en groupe

3.2.4.5.3. Des expérimentations

4. Mais aussi

4.1. Des avantages

4.1.1. L'apprenant travaille à son rythme

4.1.2. L'enseignant dispose de plus de temps en classe

4.1.3. L'enseignement est personnalisé

4.1.4. Les apprenants sont plus actifs

4.1.5. Un apprentissage plus efficace

4.1.6. Les apprenants sont plus autonomes

4.2. Des outils

4.2.1. Un accès internet

4.2.2. Un LCMS

4.2.2.1. Pour créer les supports de cours

4.2.3. Un LMS

4.2.3.1. Pour diffuser le cours en ligne

4.2.3.2. Pour suivre l'activité de l'apprenant

4.2.3.3. Pour tutorer l'apprenant

4.2.3.4. Pour le partage et la collaration en ligne

5. Auteur de la carte Olivier Legrand

5.1. Olivier Legrand - concepteur pédagogique multimédia

5.2. Formateur du Web