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Capítulo IV: EXPERIENCIA SOCIOEDUCATIVA by Mind Map: Capítulo IV:
EXPERIENCIA
SOCIOEDUCATIVA
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Capítulo IV: EXPERIENCIA SOCIOEDUCATIVA

Punto de partida

Partimos de la base de un grupo de personas relacionadas con la educación y sensibilizadas por la problemática infantil y juvenil en el barrio de Vallecas. Problemas cercanos a la marginación e inadaptación social concretándose en aspectos como desescolarización, fracaso escolar, absentismo, desestructuración familiar, aislamiento social, falta de expectativas de futuro, consumo de drogas, embarazos no deseados,los/as menores y jóvenes son el punto de partida de un proyecto educativo realista, cercano, motivador y alternaticol

Fases de la experiencia

Programa de Educación Compensatoria (84/86)

Líneas de trabajo

Objetivos

Trabajo global

Fase de diversificación y especialización (86/89)

Líneas de trabajo

Objetivos

Situación del equipo

Fase de profundización (89/92)

Líneas de trabajo

Objetivos

Situación del equipo

Desde atrás al momento actual

En este periodo se produce una institucionalización  de la Asociación y a consecuencia de ello la figura del educador/a sonlas de control del trabajo desde lo cuantitativo: número determinado de casos con resultados positivos en poco tiempo. Se produce una tensión dialéctica entre las instituciones y nuestra forma de entender el trabajo educativo de los educadores.

Líneas de trabajo

Objetivos

Situación del equipo